两位数减两位数的退位减法名师教学设计2.pdf

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关键词：两位数减两位数的…名师教学设计2

正文

《两位数减两位数不退位减法》

教学内容:西师版一年级下册

教学目标:

1.初步理解并掌握两位数减两位数不退位减法的列竖式计算方法,学会清楚地表达自己的思考过程,体会算法的多样性。

2.会列竖式进行减法运算,掌握竖式的书写格式。

3.在合作探究计算方法的过程中,培养主动探究的意识,增强学习数学的兴趣。

教学重点:掌握两位数减两位数的计算方法。

教学难点:理解两位数减两位数的算理。

教学准备:多媒体课件

教学步骤

(-)复习旧知。

1.用竖式计算

22+45=

35+4=

2.回忆笔算两位数加两位数不进位加应注意什么?

(1)计算加法时,相同数位要对齐,个位对个位,十位对十位

(2)从个位加起,个位上的数和个位上的数相加,结果写在个位的下面;十位上的数和十位上的数相加,结果写在十位的下面。

(2)要注意,计算时要先算个位,再算十位

3.引出今天的课题并板书,两位数减两位数

(二)新课讲解

1、多媒体展示出例题,先让同学们理解茶杯和茶杯盖是一一对应,教师引导,求解还差多少个茶杯盖,让学生列出算式。

2、板书:56-22=

3、探究计算方法:

(1)借助小棒计算。

利用多媒体展示出56根小棒,再去掉22根

(2)利用数的组成,先把56分解成50和6,再把22分解成20和2,先算50-20得30,再算6-2得4,最后把30和4相加,最后结果得34

(3)利用数位图计算。

(4)列竖式计算

先让同学们自己根据前面学习的列竖式计算两位数加两位数,尝试利用列竖式计算两位数减两位数。

用竖式计算时,相同数位对齐,先从个位算起,6-2=4,写在个位上;再算十位,5-2=3,写在十位的下面。

(5)强调书写格式,相同数位要对齐,个位对个位,十位对十位。

(三)习题练习

1.想一想

2.试一试

3.练一练

4.解决问题

(四)归纳总结

两位数减两位数的笔算方法:相同数位要对齐,个位对个位,十位对十位。

从个位减起,个位上的数和个位上的数相减,结果写在个位的下面;十位上的数和十位上的数相减,结果写在十位的下面。

特别要注意:先算个位,再算十位。

(五)课后作业

数学书第4题和第5题。

两位数减两位数的退位减法名师教学设计2