单元拓展教学设计一等奖名师教学设计1是什么类型的资料？

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关键词：单元拓展教学设计一等奖名师教学设计1

正文

《亲爱的小鱼》阅读课

—一年级绘本阅读教学库伦镇小学田惠影教学目标:

培养学生的阅读能力。

教学重难点:

阅读语气以及语句的停顿指导。

教学过程:

一、课前三分钟,朗诵《秋天》。

二、开篇激趣

1、今天老师为大家带来一本绘本故事《亲爱的小鱼》。绘本读书是用图画和文字,共同讲述一个故事。所以孩子们,今天你们要睁大你们的眼晴,一起去发现图画里隐藏的故事。

2、板书书题。齐读书题。

三、阅读开启

1、2、3、4、观察封面,获取了什么信息?有什么疑问,提出来。

师说作者、图文、译者以及出版社。

封面的重要性,疑问会在之后解开。

出示两张图片,观察图片,看到了什么?指名说。板书“观

察”。指名说。猫咪还会为小鱼做什么?小猫非常喜欢小鱼,我们就用这种喜欢的语气读一读。

5、师读页1:“亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快

快长大。”猫咪称呼小鱼为“亲爱的小鱼”。小鱼称呼猫咪为“亲爱的猫咪”。指名读。带着爱意。板书:“读文”。

6、生读页2:“每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。”

7、接下来发生了什么?出示图片,大家来观察,小猫在想什么?

猫咪担心小鱼住不下小鱼缸,提心小鱼会在里面憋闷,担心太大出不来。这满满的担心,小猫会怎么做呢?带着提心读一读“亲爱的小鱼,你越来越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。”

板书:“思考”。

8、猫咪最终还是把小鱼送回了大海,他虽会舍不得小鱼但是还是放他离开了。亲爱的小鱼离开了,你觉得猫咪现在是什么心情?

说一说。师读页4:“我会带你到海边,让你自由”。页5:“尽管你是那么开心地离开。亲爱的小鱼,我会想你的。”

带着担心指名读。

9、小鱼走后,猫咪又做了些什么呢?{课间操}

10、闭眼倾听,师配乐朗读页6,页7,页8.生想象画面。指名说说感受,说说想到的画面。

11、你们说小鱼回来了么?指名说。

12、出示页9:“看到你带着它回来,我会是多么的开心。”猫咪开心么?开心地读一读。

13、小鱼回来了,它们终于可以一起去玩了。看看它们都一起做了什么?指生读页10、11、12页。让学生来做小鱼游泳的动作来读“穿过小河,越过大海,来到有棕榈树的小岛”。

14、想不想玩接帽子的游戏?一起玩游戏。开心么?对啊,小鱼和猫咪也是这样的开心,它们在一起还能玩哪些游戏?

15、故事就要结束了。猫咪说“我知道你也爱我,我让你自由,你却回来了。”小鱼为什么回来呢?板书:“因为爱。”

16、故事到这里,真是一个圆满的结局。你们觉得这个故事好听吗?想不想再读一遍?故事中的文字都是猫咪说的话,下面我们来分角色读一次。

四、总结,概括故事。

1、现在我们来回顾一下故事里的内容,填张表格来总结评价下这个故事。出示表格:人物,故事,说说心里话。能不能为这个故事做一首诗?

2、创作诗歌。

五、联想

1、出示书中画面,让你联想到生活中的哪些场景呢?

2、指名说。

3、小结:感恩。

父母恩,

教师爱,

同学情,

是这个世界上最美好的、最珍贵的情感。

学会感恩他人,学会关爱他人,你就会成为那个被别人关爱的小鱼。

6、建议:分享故事。感恩节制作贺卡。

2017.11.24

资料摘要

单元拓展教学设计一等奖名师教学设计1

单元拓展教学设计一等奖名师教学设计1

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文档信息

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5ygggwenku_11932

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学设计一等奖名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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