8、行行出状元板书设计及意图
8、行行出状元板书设计及意图
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关键词：8、行行出状元板书设计及意图
正文
《行行出状元》教学设计
教学目标:
1、了解什么是状元,知道行行有状元。
2、通过活动,懂得,只要干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩。
3、立足现在,向状元学习。
教学重难点:使学生懂得只要干一行,爱一行,勤奋学习,用心去做,就能做出好的成绩,甚至成为这一行的能手和专家。
教学准备:
教师:课件
学生:课前了解什么是状元;调查身边的状元。
教学过程:
一、激趣谈话,了解“状元”
1.出示状元帽,谈谈什么是状元。
2.现在的人要做出什么样的成绩才能被称为状元吗?
3. 你们知道哪些行业状元呢?
4. 小结:是啊,那些在他所从事的工作中,做得很______的人,我们就把他称为状元。
二、范例指引,明白行行有状元
师:刚才我们谈到的那些状元都是一些很出名的明星或运动员,状元似乎离我们很远很远。可是,如果我告诉大家,其实状元就在我们身边,你们相信吗?不信呀,下面老师就带着大家一起去找一找,好不
1. 学生自主阅读文本,寻找书中的状元。
2.交流
3.师:你们还想不想认识更多的状元?好吧,老师下面就再向大家介绍几位状元。(课件出示各个状元的图片或视频)
4. 介绍采茶女。
5.介绍制茶师:出示视频,让学生说说有什么感觉。
6.认识挑茶梗的状元。
6.介绍厨师:出示视频,让学生说说有什么想法。
8.小结:看来,真是三百六十行,行行出状元。
三、交流资料,发现身边的状元
1.小组内交流课前搜集的材料。
2.各小组推选代表上台展示材料,其他同学仔细倾听,并想想这些状元有什么共同的特点?
3.小结,出示主题文,齐读。
4.评选“调查小状元”。
5. 寻找班级里某些方面表现非常突出的小状元。
6. 采访班级里的小状元,请他们说说自己成功的原因。
7. 老师总结
四、课后延伸
同学们,你们想当哪个行业的状元呢?为了实现这个梦想你准备怎么做呢?把你的想法写下来,下节课我们将举行一个“我选这一行”演讲
板书:
行行出状. 干一行爱一行精一行
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- 上传时间： 2018-05-30 20:31:00
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作者信息
5ygggwenku_47506
来自：学校：建始县三里乡民族小学
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