14 学棋教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《学棋》第一课时教学设计赵侠教学目标:1.初读课文,了解课文大意,并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文,懂得无论做什么事情都要专心致志,才能有所收获。3.学习生字“围”“专”“弓”“志”,读准音、认清形。教学重难点:通过朗读课文,懂得读书学习要专心致志,能正确、流利、有感情地朗读课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-28 09:17:00

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学校：合肥市海顿学校

14 学棋教学设计第一课时

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关键词：14 学棋教学设计第一课时

正文

《学棋》第一课时教学设计

赵侠

教学目标:

1.初读课文,了解课文大意,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过朗读课文,懂得无论做什么事情都要专心致志,才能有所收获。

3.学习生字“围”“专”“弓”“志”,读准音、认清形。

教学重难点:

通过朗读课文,懂得读书学习要专心致志,能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:

一、揭题。

1.师在黑板上板书“其”,认识这个字吗?指名读

2.现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”,你认识这个字吗?齐读。(1)你知道有什么棋?(象棋、军棋、围棋、跳棋……)

3.板书课题:今天我们就来学习一篇怎样学会并掌握围棋的课文,题目就是——学棋。(指名读课题)

4.师范写“围”

4.预习了课文是谁向谁学棋。出示插图。

二、初读课文。

1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,有不明白的地方可以多读几遍。

(不动笔不读书现在请小朋友把笔拿出来,边再读课文,边标出节次,划出生字新词。

(1)出示生字指名读男女生赛读齐读

(2)出示词语指名读开火车读齐读

2.分段读课文

(1)指名读第一自然段

出示“能手”指名读理解

出示“远近闻名”指名读理解

齐读第一自然段。

(2)指名读第二自然段

出示长句子:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

a.指名读齐读

b.出示“专心致志”齐读理解

c.师生共同讲述并书写“专”“志”

d.有感情的齐读

出示长句子:他想:要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着,双手不由得做出了拉弓射箭的动作。

a.指名读齐读

b.出示“拉弓射箭”齐读生做动作

c.师范写“弓”,讲述书写要点

男女生分读两位学生的内容

(3)指名读第三自然段

提问:为什么两位学生的差距这么大呢?

指生说

出示孟子话:不专心致志,则不得也!

三.总结课文

出示填空,完成课文内容总结

四、课后作业

1.练读课文。

2.课后搜集围棋相关的知识,与同学交流。

板书设计:

14.学棋

能手

远近闻名

专心致志

拉弓射箭

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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