10 升国旗PPT及课堂实录内容

10 升国旗

教学目标

引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。

引导学生自主识字,提高识字量。激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。

教学重点

词句训练、理解课文内容

教学方法

引导法、合作探究法

课前准备

1.生字卡片,制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)

2.预习生字;朗读课文。(学生)

3.搜集国旗知识资料。(学生)

课时安排

2课时。

第一课时

教学目标

引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。

引导学生自主识字,提高识字量。激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。

教学重点

词句训练、理解课文内容

教学方法

引导法、合作探究法

课前准备

1.生字卡片,制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)

2.预习生字;朗读课文。(学生)

3.搜集国旗知识资料。(学生)

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.播放学校里升国旗的视频。

师:同学们,仔细观察,想一想:这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?

2.板书课文题目。齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.教师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,注意自己不认识的生字的读音。

2.互相读一读课文,互相纠正字音。

三、随文识字,细品课文

(一)学习第一句。

1.认真地读一读诗歌的第一句,思考:我们的国旗是什么样子呢?认识“国旗”。

(1)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。

(2)学习新部首:口字框。

2.学习“五星红旗”。

3、创设情境,指导朗读。谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。

(二)学习第二句。

1.出示第二句:国歌声中,徐徐升起学习生字:“升”“中”“歌”“起”。

2.指导朗读。

3.齐读前两句。

(三)学习第三句。

1.出示第三句:迎风飘扬,多么美丽。学习生字“么”“美”“丽”。

2.练习用“美丽”说一句话。

3.指导朗读。

4.说话训练。

(1)美丽多么美丽

好听多么好听

高大多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?

(四)学习第四句。

1、学习生字“立”“正”。老师下达“立正”的口令,全班做动作。

2、指导朗读。

(五)学习第五句。

1.出示第五句:“望着国旗,我们敬礼。”指导学生观察课文插图,理解“敬礼”。

2.指导朗读第五句。

(六)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。

四、指导写字,规范书写,出示要求会写的字:中、五。指导书写。

五、总结全文,拓展延伸

板书设计

“升”“中”“歌”“起”

第二课时

教学目标

引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。

引导学生自主识字,提高识字量。激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。

教学重点

词句训练、理解课文内容

教学方法

引导法、合作探究法

课前准备

1.生字卡片,制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)

2.预习生字;朗读课文。(学生)

3.搜集国旗知识资料。(学生)

教学过程

一、复习检查,引入新课

1.复习词语:

2.齐读课题。

4.指名朗读课文。

二、指导书写,练习写字

1.这节课我们先来学写本课的另外两个生字。

2.指导书写“立”。

3.指导书写“正”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师用红笔标出。

(3)教师示范,讲解书写要点:第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短,第二笔在竖中线上,第三笔最短,在横中线上起笔,第五笔稍长,写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。

设计意图:继续完成书写任务,培养学生努力养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。重视学生的参与评价,激发学生写好字的热情。

三、指导背诵,深入理解

1.采用各种形式熟读课文。

(1)找出你最喜欢的一句,有感情地读一读,读给全班同学听。

(2)自由地轻声朗诵,同桌合作读一读,男女生合作读一读,指名分句读。

2.方法引领,熟读成诵。

四、说话训练,拓展延伸

1.说一说。

同学们,学了这篇课文,面对庄严的五星红旗,你一定有许多话想对国旗说,那就说说吧!

(课件出示:五星红旗________)

2.画一画。

画一幅“升国旗”的图画,或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

板书设计

升国旗热爱祖国