寻访小动物课堂实录【2】.pdf

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关键词：寻访小动物课堂实录【2】

寻访小动物

【教学目标】1.科学概念:知道动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。2.过程与方法:回忆和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的问题。3.情感、态度、价值观:发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。

【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。

【教学难点】细致寻访习惯的培养。

【设计意图】通过师生之间,生生之间的互动,以及到校园里去“寻访小动物”,激发学生对小动物的兴趣与关注,培养学生爱护小动物,珍惜生命的态度。【教学准备】

1.选择校园里一块可供学生寻访小动物的场地。

2.设计简单的记录表,供学生记录参考。

【教学过程】

一、理解小动物

1.教师问:“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物?”

2.学生用举例的方法来区分大动物和小动物。

3.教师出示有关动物图片让学生认识。

二、了解学生对动物的经验

1.教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。

2.谈谈你研究小动物的故事。

3.关注:学生是否注意倾听同学的经历,学生的描述是否有想象的内容。

三、寻访活动的准备

1.组织讨论,明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。

2.学生分组讨论,并明确组内的分工、需要的工具。(要安排一位同学记录)

3.交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。

4.教师明确要求:注意安全、关注和爱护小动物。

四、到校园里寻访小动物

1.学生分组寻访。

2.教师适时提供指导和帮助。

3.关注:学生是否遵守纪律、是否爱护小动物,是否用自己的方式作记录。五、交流总结“寻访”成果

教师将学生寻访到的动物板书,并作简单介绍。

寻访小动物课堂实录【2】