我的发现•日积月累教学设计及说课稿

人教版四年级下册语文园地四日积月累

教学目标:

1、指导学生正确朗读成语,读准字音。(“运筹帷幄”的“幄”读wò)

2、说一说自己的理解或认识,并能够快速记忆、背诵。

3、交流自己积累的关于“战争”的成语,了解各自的故事,并写下来。

教学重难点:

说一说自己的理解或认识,并能够快速背诵。

教学过程:

一、导入:

同学们,我们以前学过许多成语,那大家回忆一下我们以前都学习过关于春夏秋冬的成语。(生回答)看来同学们掌握了不少的成语。现在请同学们把书翻到第页,读一读第四单元日积月累,看看以下句子是关于什么的成语。

二、新授课

1、出示日积月累中的成语,先指导学生读正确,然后说一说自己的理解或认识,之后请学生快速背诵。

师出示【知己知彼:《孙子兵法·谋攻》“知彼知己,百战不殆。”一般都说“知己知彼”,指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。

百战百胜:多次打仗都能取得胜利。

运筹帷幄:《汉书·高帝记》“上(刘邦)曰:夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房(张良)。”后称在后方决定作战策略。

决胜千里:在千里之外就能决定最后的胜负,比喻智慧超群。

出其不意:趁对方没有料到(就采取行动)。

攻其不备:趁敌人没有防备的时候进攻。

围魏救赵:公元前353年,魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策,乘魏国内部空虚而引兵攻魏,魏军回救本国,齐军乘其疲惫,在桂陵(今山东菏泽)大败魏军,赵国因而解围。后来用“围魏救赵”来指类似的作战方法。

声东击西:声,声张,宣布出来。军事上出奇制胜使对方产生错觉的一种战术,即表面上或口头嚷着攻打这边,实际上却攻打那边。唐·杜佑《通典·兵典六》:“声言击东,其实击西。”

四面楚歌:《史记·项羽本纪》记载,楚霸王项羽被刘邦围困在垓下,“夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊,曰:‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!’”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。

腹背受敌:前后都受到敌人的攻击。

草木皆兵:一草一木都像是兵一样。《晋书·苻坚载记》记载,公元383年,苻坚率军南下,攻打东晋,看见东晋军队布阵整齐,“望八公山,草木皆人形”,非常惧怕。后来就用“草木皆兵”形容人在极度惊恐时,神经过敏,发生错觉,稍有一点动静,就非常紧张。

风声鹤唳:唳:鹤叫。《晋书·谢玄传》记载,北方的秦王苻坚带兵来攻打东晋王朝,在安徽淝水一带,被晋军打得大败,往回逃的路上听到风声鹤叫,都以为是晋军来追击他们。后来就用“风声鹤唳”形容惊慌失措或自相惊扰。

兵贵神速:表示用兵贵在行动特别迅速。

《三国志·魏书·郭嘉传》:“太祖将征袁尚及三郡乌丸。……嘉言曰:'兵贵神速。”

突然袭击:袭击: 原指军事上出其不意地攻击,现多比喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应付。

【出于】胡雪《惊人相似的一幕》:"使用的战术差不多,出其不意的突然袭击。"

神出鬼没:出:出现;没:消失。像神鬼那样出没无常。形容出没无常,不可捉摸。后泛指行动变化迅速。

【出于】《淮南子·兵略训》:“善者之动也;神出而鬼行。”

所向无敌:敌:抵挡。力量所指向的地方,谁也抵挡不住。形容力量强大,无往不胜。

【出于】三国·蜀·诸葛亮《心书》:"善将者,因天之时,就地之势,依人之利,则所向无敌,所击者万全矣。"

2、生小组讨论课外积累的关于战争的成语,请学生说一说。

请学生展示自己搜集的关于战争的成语,共同进行赏评。

总结:鼓励学生课下将自己最喜欢的成语制成书签,并能够背诵、默写。