Unit 2 How are you.ppt配套教案和课堂实录

教学内容:Module 1 Greetings Unit 2 How are you?

教学目标:

1.知识目标:基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine,thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine,thank you.

2.能力目标:能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

3.情感目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

教学重难点及突破措施:

1.导学重点:基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine,thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine,thank you.

2.导学难点:注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。

3.突破措施:运用小组合作、情境法、鼓励法等,操练语言点;用教师示范,学生模仿,小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。

教学准备:

录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片

教学过程:

(1)Warm up

①师生一起做TPR

swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状

jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶

fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状

sit sit sit sit like a dog

(2)Lead-in

师生相互问候,教师可用hello,(hi)boys and girls向学生问好,教师拿出一玩具熊扔向学生,老师与学生会话:

T:hello, I’m Annie. what’s your name?

S:I’m……

T: Nice to meet you……

S:Nice to meet you

此时学生将熊扔出,学生与学生之间作对话。

(3)Training and guidance

活动1:教师将全班分为大组,将句型编成儿歌:“见面问声How are you!你好!我很好谢谢I’m fine thank you.”(一组说上半部分,边拍手边说,另一组说下半部分,双手交叉拍肩膀来回答。)

活动2:“快乐转转转”教师将男女生分开,围成2个圈,内圈和外圈,教师播放音乐歌曲,I ’m fine thank you 学生开时顺时针走,音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How

are you!

活动3:教师教学语言:刚才,大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布蒙上眼睛,在座的同学向他打招呼How are you 此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼,并回答:I ’m fine thank you 进行3-4组。

(4)Consolidation and extension

活动1:热线电话

教师教学语言:大家还记得我们的四位新朋友吗?学生汇报:San

/Amy/Damig/Lingling(继续上节课话题)他们昨天到11小很开心,今天他们在家怎么样呢?请你打电话问候他们。四人小组合作,打电话相互问候、表演。活动2:Listen point and say.

教师教学语言:Sam 有两位奇特的朋友,大家猜猜他们是谁吗?学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird, 一位是忠诚的dog.早晨Sam 刚起床,他们会对Sam 说什么呢?

学生猜测运用hello/hi/ Good morning /how are you,播放录音,给猜对的同学给予sticker 鼓励。

活动3:幸运转盘

教师请学生以四人小组为单位,自制转盘,做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反馈。

教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。

(5)Sum up

教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识,再次演唱活动歌曲,结束本节课的学习。

板书设计:

Module 1 Greetings Unit 2 How are you?

Good morning,Sam.

Good morning.

How are you, Sam.?

I’m fine,thank you.