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1　我的家乡在哪里优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里优秀教学设计

正文

《从烽火台到互联网》教学设计

教学目标

知识与技能:1.了解过去人们传递信息的方式

2.知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。

3.能通过采访、调查等多种途径获取信息、选择和处理信息。

过程与方法:课件演示,学生自主讨论,老师进行总结。

情感、态度与价值观:感悟通信的发展与人们的生活的需求、社会和科技的发展相关联。

教学重点:1.了解古代传递信息的方式。

2.知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。

教学难点:1.调查表的独立完成。

2.让学生体会从古到今通信的发展变化。

教学准备

教师准备:教学课件。

学生准备:了解古代人们传递信息的方式及近代通信是怎么发展的。

课时安排

1课时。

完成话题“过去的人们是怎样传递信息的”“飞速发展的现代通信网络”“通信畅想曲”的教材内容。

教学过程

活动一导入现代的传递信息方式

1.从我们生活息息相关的互联网说起,孩子们感兴趣的话题,引入活动二,用时五分钟活动二探究古代的通信方式

1.[播放动画:烽火传敌情]

引导学生结合情境,根据课前调查,进行交流研讨:在遥远的古代,人们是怎样传递信

息的?有什么特点?你还知道古代有哪些通信方式?

2.[播放课件:驿站传书]

导学生结合情境,了解古代驿站是如何进行传递书信的,弊端耗时耗力。

3.引导学生结合情境体会宋代著名词人陆游的诗句,谈谈对这句诗的理解,并说说还知道哪些古人传送信息艰难的故事。了解古代人们以书信表达情感和盼望家书的心情。由于当时书信传递的速度很慢,所以“书回已是明年事”。

4.古时候其他书信传递的方式,[播放课件:黄耳传书] 飞鸽传信、风筝传递情报等小结:古代通信靠人力、畜力完成传递,速度慢、数量少。受各种条件限制,要想及时得到消息十分不容易。

【设计意图:了解过去人们传递信息的方式。】

活动二马拉松的由来

1.[播放课件:马拉松的由来]

结合课本知识,播放课件,了解马拉松由来的过程。

2.世界上第一只邮筒的故事,请班级推荐两位同学来读。

将一个信息从伦敦送往纽约通过表格直观的告诉孩子们:由于经济的发展,带动科技的进步,人们的需求也是越来越高。引导学生结合情境进行讨论:将一个信息从伦敦送到纽约,不同时期的传送方式及传送时间有什么不同,你从中发现了什么?通过比较,感受通信的发展,如通信工具更加先进,通信速度不断加快,通信容量越来越大等。(板书:通信方式多由慢到快)

活动三通信的未来畅想曲

1畅想未来的通信

引导学生结合情境,发挥自己的想象力,畅想一下未来的通信方式会是什么样子。每个小组派出代表进行发言。

【设计意图:感受通信的发展和变化体现在通信方式越来越多,传递的时间越来越短,并通过畅想活动,激发学生的创新意识。】

作业布置

完成课本80页调查表,采访父母和周围的人,了解通信方式的变化和发展。引导学生结合情境谈体会,进一步感受通信的飞速发展。

板书设计

从烽火台到互联网通信方式由慢到快科技发展会更加发达

资料摘要

1　我的家乡在哪里优秀教学设计