开会啦设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《开会啦》导学案【教学目标】【知识与技能】1.巩固十几减9、8、7、6的退位减法。2. 能正确计算十几减9、8、7、6的减法。3.通过鼓励算法的多样化,初步培养学生思维的灵活性和独立性。4.培养善于思考、倾听的学习习惯,理解他人的不同算法。【过程与方法】1.通过小组合作分享逐步加深对减法的认识和理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-06-04 09:24:00

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学校：金塔县南关小学

开会啦设计意图

未知

2018-06-04 09:24:00

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关键词：开会啦设计意图

正文

《开会啦》导学案

【教学目标】

【知识与技能】

1.巩固十几减9、8、7、6的退位减法。

2. 能正确计算十几减9、8、7、6的减法。

3.通过鼓励算法的多样化,初步培养学生思维的灵活性和独立性。

4.培养善于思考、倾听的学习习惯,理解他人的不同算法。

【过程与方法】

1.通过小组合作分享逐步加深对减法的认识和理解,积累数学活动的经验,提高口算的能力。

【情感、态度与价值观】

通过创设现实情境,培养学生提出问题的能力,体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

【教学重点】用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单实际问题。

【教学难点】理解求“还差几个就同样多”要用减法来计算。

流程:

一、观察数学情景图,你发现了什么数学信息?

二、学习要求:小组讨论,上台汇报:

三、巩固练习

1.12-8= 17-8= 12-6= 15-9= 14-7=

2.在○理填上“+”或“-”。

12○4=16 13○8=5 9○6=15 12○8=4

3.出示数学书第9页练一练第1题。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：开会啦设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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