22 真想变成大大的荷叶优秀教案设计｜教案在线预览

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真想变成大大的荷叶第二课时教学设计镇雄县第二小学邓涛【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.向往美好的大自然,体会亲近自然的愉快。理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。【教学重、难点】重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。难点:理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。【教学方法】讲授法

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-30 15:39:00

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学校：镇雄县第二小学

22 真想变成大大的荷叶优秀教案设计

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关键词：22 真想变成大大的荷叶优秀教案设计

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真想变成大大的荷叶

第二课时教学设计

镇雄县第二小学邓涛

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.向往美好的大自然,体会亲近自然的愉快。理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。【教学重、难点】

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

【教学方法】

讲授法、阅读法、讨论法

【教学用具】

多媒体

【教学过程】

一、插图导入

1、孙悟空有什么本领?(腾云驾雾、七十二变)那如果你们是孙悟空,你们想变什么?

2、有一位小朋友也想七十二变。今天,我们一起来学习第22课,看看诗中的小朋友想要变成什么?(齐读课题,板书课题)

二、初读诗歌

1、听范读,再带着问题(我想变点儿什么?)认真的朗读一遍课文。注意读准字音,读通句子。

三、精读课文

(一)教学第一小节

1、指名朗读第一小节

(二)教学第二至四小节

“我”想变些什么呢?(板书:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶)

雨滴:

1、透明的雨滴(多媒体展示)

2、齐读

小鱼

1、在小河里,你看到了什么?(多媒体展示)

2、这说明河水非常(引读:清澈)

3、教学词语:清凌凌

鱼儿在清凌凌的河水里有什么样的感觉?指名回答。(凉快,舒服)

蝴蝶:

1、教学词语:穿梭

在诗歌中找一找形容蝴蝶在花丛中飞来飞去的词语(多媒体出示:穿梭),指名回答并朗读这句话。

蝈蝈:

1、声音导入

2、蝈蝈在干什么?

星星、新月

1、天色渐渐暗了下来,夜空中安静极了,你会用什么来点缀这静谧的夜空呢?

指名答。

荷叶

1、在这个多彩的夏天里,我想变透明的雨滴,想变小鱼,想变在花丛中穿梭的蝴蝶,想变会唱歌的蝈蝈,想变眨眼的星星,想变弯弯的新月,这是多么美好的愿望啊!最后,我看见小小的荷塘,真想变成(引读:大大的荷叶)。

(三)教学第五小节

1、体会荷叶美:

(1)指名口述荷叶的样子。

2、体会荷叶爱帮助别人:

1、小鱼:(1)漂亮的荷叶把谁吸引过来了?

(2)小鱼在干什么?

2、雨点:(1)雨点在干什么?

四、总结升华

1、升华:(1)我为什么真想变成大大的荷叶?(美,带给别人快乐) (2)美丽的荷叶真了不起,给别人带来了快乐,难怪作者(引读标题:真想变成大大的荷叶)

五、板书

真想变成大大的荷叶

想变点什么?

雨滴、小鱼

蝴蝶、蝈蝈

星星、新月

荷叶

带来快乐、帮助

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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