Section A Grammar focus 3a—3c课件配套优秀

题目

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A (grammar focus-3c) 时间

来源

2015/10/11 节次

第3课时

初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社

2013年版七年级《英语（上册）》第五单元

课型

复习课

授课对象

（七年级）

目标

确立

依据

课程标准三级目标要求学生能听懂表示物品所属关系的句子，能听懂一些表示建议的简单句子。能用have对物品的所属进行提问及回答，同时会使用let’s提建议。

课标分析

能读关于物品所属关系的小短文。能熟练的介绍自己或朋友拥有的一些物品。能让学生学会表达自己拥有哪些物品和提出建议。

本课继续学习have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。通过对整个Section A内容复教材分析

习，系统学习相关的语法知识点，重点在于使用动词have对物品的所属进行提问和回答，和学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。引导学生自己对本单元的语法结构加以总结归纳。

学生在以前的学习中已经基本掌握have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议等句型的使用，所以作为复学情分析

习课，应该通过大量的对话和写作练习巩固对行为动词在一般现在时中的构成和使用。所以在练习时，应该对学生容易出错的地方加以引导纠正。

1.

通过句型使用have对物品的所属进行提问及回答，并使用let’s提建议，加深对do和does引导的对行为动词提问的相关问句的理解。

确立

目标

2通过对话和写作练习，学生谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。

3)

通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，学会怎样引起同伴的兴趣，与人和睦共处。

1.

通过使用have对物品的所属进行提问和应答和使用do和does引导的一般疑问句完成了本课的语言目标。

1

评价

标准

2通过说与写的练习，提高学生的口语交际能力和写作能力目标。

3)

通过话题的讨论使学生学会怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。热爱集体生活，热爱户外体育活动。

教学过程

教学环节

环节1：

教学活动

Step I Warming-up (5 minutes)

Task 1 Let some Ss do a report their 评价要点

学生能够通过已经学过的谈论have对复习所学、

parents' sports collection.

导入新课

learned in groups. Step II Grammar Focus（8 minutes）

Task 2 Review the sentence structures 物品的所属进行提问和应答，复习相关通Task 3 Recitation chains. Read the 的球类用品单词，sentences in the chart and recite the 过复习单词，导入使sentence patterns of ownership one by one. Assessment 1 Check how many students 用do和does引导的can recite the sentence structure quickly 一般疑问句。

and correctly. Task 3 Draw a conclusion about how to use “do” and “does.”

Assessment 2 Check how many students can understand the differences between “do” and “does” correctly. Task 4 Grammar exercise. Assessment 3 Check how many students can finish the exercise correctly. 环节2：

Step III Practice (12 minutes) Task 5 Study new word. 学生能通过合作探合作探究、

Assessment 4 Check how many students 究，对话练习，编写巩固提高

can write and read each word correctly in 对话，头脑风暴等任3a. Task 6 Pair work. 2

Assessment 5 Check how many students 务，掌握do和doescan make conversations with their partners

according to the pictures below in 3b. Task 6 Remembering game

Remember the things in Bob’s room. Then close books and ask and answer questions with partners. 引导的一般疑问句的用法。

环节3：

交流拓展、

总结归纳

Step IV Consolidation (5 minutes) Task 7 Ask pairs of students to perform the conversation for the class and tell them how to make suggestions politely in 3b. 大部分学生能够自主与同伴进行学习探究。通过小组内各Task 8 Brainstorm.

Ask the students to 成员互相讨论，总结point to each one and describe each object. Show the students how to use the pairs of pictures as substitutes in 3c. do和does引导的对行为动词提问的用法，相互归纳所学。

环节4：

Step V Summary and Feedback ( 5 1,2,3题学生都能正minutes) this class Task 10 Do the following exercises Exercise,

Fill in the blanks with do, don’t does or doesn’t

1.

you have a soccer ball?

Yes, I

.

2.

he have a tennis racket? No, he

.

3.

your sister have a volleyball? Yes, she

.

4.

they have a TV?

Yes, they

. 3

目标检测、Task 9 summarize what you have learnt in 确完成；4,5,7题90%举一反三

学生能正确完成；

6题80%学生能正确完成;剩余的学生只有50%能做对。针对do/does的用法，进行专项训练，大部分学生能或者能在教师的提醒下用对，但

5.

we have a computer?

Yes, we

. 是掌握地还不够好，

6.

your brothers have a basketball?

需要大量的练习。

No, they

.

7.

your father have a car?

No, he

.

8.

Lin Tao and Yang Ming have a bat?

No, they

.

9.

Alan have and apple?

Yes, he

.

10.

your father and mother have a son?

Yes, they

. Answers: 1. Do, do 2. Does, doesn’t.

3. Does, does 4. Do, do. 5. Do, do

6. Do, don’t

7. Does, doesn’t 8. Do, don’t

9. Does, does

10. Do, do Step VI Homework Do grammar exercise on page27.

教学反思

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