第1课 中华人民共和国成立优质课教案整理

部编版

中国历史

八年级（下）

第一单元

中华人民共和国的成立和巩固

第1课《中华人民共和国成立》教学设计

学校：长春市第162中学

教师：魏玉兰

第1课《中华人民共和国成立》教学设计

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.知道第一届中国人民政治协商会议全体会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；2.了解中华人民共和国开国大典的时间、过程和盛况；

3.了解西藏和平解放的基本情况。

【过程与方法目标】

1.在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐；

2.通过看课文插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典和西藏和平解放的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。

【情感态度价值观目标】

通过教学，让学生深切感受到新中国成立给予我们作为一个中国人的自豪感，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学***理想。

二、重点难点

【教学重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典。

【教学难点】新中国成立的历史意义。

三、教学过程

（一）、新课讲授

导入新课

(课前播放音乐《今天是你的生日，我的中国》）

（谈话导入）

师：刚才大家听到一首歌曲《今天是你的生日，我的中国》那同学们知道我们祖国的生日是什么时候吗？1949年新中国成立，开启了中国现代史的历程，中国共产党也开启了领导全国各族人民进行社会主义建设和革命的历程，新中国是如何成立的，它的成立又为我们国家的发展产生了怎样的影响呢，带着这些问题让我们进入，中国现代史的开篇---中华人民共和国成立

（出示本课学习目标）学生齐读学习目标，了解本课需要掌握的知识与技能。

新中国成立前，人民解放战争已在全国范围内基本胜利，国民党反动政府被推翻；

七届二中全会上***《论人民民主专政》一文为新中国成立做了理论、路线、方针的准备；全国人民希望迅速成立中央人民政府。在这样的背景下一场有关新中国成立的筹备会议——中国人民政治协商会议第一届全体会议就此召开。请同学们翻开书本了解本次会议的时间、地点、代表、内容和意义。

学生：1949年9月在北平召开。

教师：在北平的中南海怀仁堂。出席会议的有哪些人？

学生：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等600余人出席了会议。

教师：根据这些人的身份，你觉得有什么特点？

学生：多样性、广泛性。

教师：所以这次会议是民众广泛参与、共商国是的会议。1949年9月21日中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，***致开幕词，请一位同学朗诵一段开幕词。

学生：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”。“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。”

教师：开幕式结束后会议正式开始，会议有哪些主要内容？通过了一份什么文件？

学生：《中国人民政治协商会议共同纲领》

教师：我们一起来学习《共同纲领》的主要内容，规定了中国是一个怎样的国家？

学生：新民主主义国家。

教师：国家政权属于谁？

学生：人民。

教师：所以人民成为了国家主人，可以当家做主，会议还选举了？

学生：会议选举了中央人民政府委员会，***当选为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。

教师：其中，宋庆龄、李济深和张澜不是共产党员而是民主党派人士，所以中央人民政府委员会体现了民主党派的参政议政。会议还规定了哪些内容？

学生：会议决定改北平为北京，作为新中国的首都，以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年。

教师：北京的地理位置极其重要，请同学们回顾古代史的内容，北京做过哪些朝代的都城？

学生：春秋战国时期燕国国都“蓟”，辽代陪都，称燕京，金朝时的中都，元朝时的大都，明朝自永乐帝起为首都，清朝入主中原后北京作国都，中华民国北洋政府时期称北平，现在中华人民共和国的首都。

教师：再来看看国旗：五星红旗。红色代表革命，旗上的五颗五角星及其相关关系象征着共产党领导下的革命人民大团结。***在谈到五星红旗的含义时指出：这个图案表现了中国人民的大团结。现在要大团结，将来也要大团结。五星红旗的图案是在曾联松设计的图案基础上修改的。五星红旗是国家的象征，飘扬在重要的地点和时刻，这三张图分别是北京奥运会开幕式上、火箭上,还有不久前刚结束的冬奥会赛场上。当初在确定《义勇军进行曲》为国歌的时候，有人提出歌词中“中华民族到了最危险的时候”是否过时，周恩来认为还是要居安思危，还是用原词。政协会议决定在中华人民共和国国歌未正式制定以前，将这首田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》作为代国歌。1982年，它被正式定为国歌。国徽是由梁思成、林徽因等人设计的，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。为了纪念和缅怀为革命牺牲的英雄们，会议还做了哪项决定？

学生：会议还决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑。

教师：碑身正面是***书写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。碑身背面是***撰、周恩来书的碑文，找一位同学来朗诵一下。

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

教师：请大家分析“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”分别指的是什么重要的历史事件。

学生：分别指代人民解放战争时期、从五四运动开始的新民主主义革命时期以及从鸦片战争一直到新中国成立的近代史时期。

教师：纪念碑底座是有8幅汉白玉浮雕，镶嵌在大碑座四周。从东面起，浮雕的主题按着历史顺序排列,概括表现了中国100多年来的革命历史。

正是无数革命前辈的前赴后继才有了中国人民站起来。接下来，让我们一同来了解下政协会议召开的意义。

学生：中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

（二）开国盛会：开国大典

新中国成立的蓝图已经绘就，筹备工作已经完成，中国人民终于迎来了最激动人心的时刻——开国大典的举行。请同学们观看《开国大典》的视频，思考一下，开国大典的流程，你印象最深的是哪一幕。

学生讲述开国大典盛况。

教师：1949年10月1日（点明新中国成立的时间，也是国庆节）下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始。参加这次典礼的有中国人民政治协商会议全体代表，有首都各工厂、各大专院校、各机关的代表，有市民、近郊农民和城防部队等等，共约30万人。***向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。

教师：开国大典的举行标志着新中国的成立，周恩来总理说：“新民主主义革命的历史是从天安门到天安门。”因为新民主主义革命从五四运动开始，五四运动开始于天安门广场。***宣读了中央人民政府公告，宣布本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。盛大的阅兵式。阅兵历时两个半小时，场面非常壮观。中国人民解放军以威武雄壮的阵容展现在国人面前，不仅为新中国的开国盛典献上了一份厚礼，也给世界以震惊。阅兵结束后，群众游行开始。走在游行队伍最前面的是工人，京郊农民紧随其后。后面是机关干部、青年学生的游行队伍。首都军民载歌载舞，尽情地欢度这中华人民共和国的第一个夜晚。

根据PPT上的资料：

材料一:美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“***于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。”

材料二：“我们这个有五千年文化的古国，经历了数不清的苦难，终于向旭日东

升一样，重新站起来了。”------夏衍《懒寻旧梦录》

找一找，中华人民共和国的成立有着怎样的历史意义？

学生：开辟了中国历史的新纪元。

中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。

教师：新中国新在哪里？老师为大家总结了表格。

“中国人从此站起来了”怎么理解？

学生：推翻了三座大山（帝国主义、封建主义和官僚资本主义）的压迫，从此中华民族屹立于世界民族之林。

教师：国际：新中国成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。占世界人口四分之一的国家加入社会主义阵营无疑是壮大了社会主义力量。

（三）大陆统一：西藏和平解放

教师：但是，就在新中国成立之时，西南、东南沿海、海南岛、新疆等地仍盘踞着大量的国民党军队，为解放全国领土，中国人民解放军总司令朱德在开国大典上命令人民解放军继续进军。到1950年底，除西藏外的大陆全境基本解放。西藏自古以来是中国的领土，从以往的学习中找到历史的证据。

学生：唐太宗时文成公主入吐蕃，唐蕃和同为一家；

元朝设宣政院，管辖今天的西藏地区。

西藏正式归属中央政府。

清朝顺治帝册封五世达赖为达赖喇嘛。

康熙帝册封五世班禅为班禅额尔德尼。

雍正帝设置了驻藏大臣。

乾隆帝时形成了金瓶掣签制度。

教师：所以，中国自古以来就重视对西藏地区的管辖。我们应该用什么方式来解放西藏呢？

学生：用和平的方式。

教师：1949年开国大典时，西藏宗教领袖十世班禅就致电毛主席表示拥护中国共产党和中央人民政府，希望早日解放西藏。当时的西藏人民还生活在农奴制的社会中，受到奴隶主的压迫，也希望早日解放。人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏。中央人民政府多次希望西藏地方政府派代表到北京谈判。

西藏地方政府派出阿沛·阿旺晋美为团长的代表团赴北京进行和平谈判，于1951年5月21日签订了《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏宣告和平解放。PPT上的图片是1951年5月24日，***在庆祝《关于和平解放西藏办法的协议》签订的宴会上致辞；1951年10月26日中国人民解放军在张国华、谭冠三率领下进驻西藏拉萨；进藏人民解放军受到西藏各界人士的热烈欢迎。西藏人民终于从封建农奴主的压迫中解放出来。西藏的和平解放有什么重要的意义？

学生：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

教师：西藏的和平解放标志着祖国大陆的统一，而不是整个祖国的统一，我国的统一大业还没有完全实现，需要我们全国人民共同努力，促进祖国统一大业。

西藏和平解放，为藏族的发展开辟了广阔的前景，也为建设统一繁荣的新中国奠定了坚实的基础，也把中国民族团结事业推向了新阶段。

结课：

教师：以上是我们学习的三个方面，本节课围绕新中国的成立展开，中国人民政治协商会议为新中国的成立做好了准备；开国大典标志着新中国的成立；西藏的和平解放巩固了新生的政权，无不显示着中国共产党的非凡睿智，向全国人民交了一份合格的答卷。

今年我们迎来中华人民共和国成立70周年，在座的同学们是幸运的，成为这伟大时代的见证者亲历者实践者和获益者，中国要站起来、富起来、强起来还要面临很多的挑战，那在座的同学们觉得从现在起应该怎样来做呢？

学生：好好学习，报效祖国。

教师：作为新时代的中学生，应该千里之行，始于足下，不忘初心，坚定前行。用我们的青春续写民族的辉煌，让站起来的中华民族永远屹立于世界的东方，永远屹立于世界民族之林。

八、板书设计

第1课

中华人民共和国成立

一、筹备：第一届中国人民政治协商会议

二、建国：开国大典

三、巩固：西藏和平解放

九、教学反思

新中国成立是历来考试的一个重点和难点，在本课的教学中，突出地体现了以教师为主导，学生为主体的这一新的教学理念。本课充分体现了历史课标要求：突显教师的主导地位和学生的主体地位，学生积极参与课堂教学，成为课堂的主人；引导学生整理资料，提炼信息，使学生成为课程资源开发利用的主体。

教学亮点：

1.本节课我从学生感兴趣的音乐，影片等资料入手，用多媒体课件和网络展示大量的图片和视频，使原来枯燥无味的历史带上浓浓的生活色彩，吸引了学生的兴趣和注意力，整节课学生的注意力高度集中，思维活跃，充分激发了学生的学习兴趣。

2. 结合当今中国的国情，补充2018年的阅兵视频，和开国大典上的阅兵对比，让学生感受新中国的来之不易和祖国今天的强大，繁荣昌盛，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的强大而努力学***理想。

3. 采用启发式，提问式等多种教学方式，注重师生间的交流，真正体现以教师为主导，以学生为主题的课堂教学理念，充分调动学生的参与热情。

4. 在上完这一课后，结合学生的当堂检测情况及作业反馈，我觉的大部分学生对本课知识掌握的很不错，作业中出错的地方集中在中国人民第一届政治协商会议的内容部分，所以在以后的授课中对于比较难理解的知识还要加大讲解力度，补充足够的资料来引导学生理解知识难点。

教学不足：

1、在教学中，学生爱国情感没有启发到位。 2、对学情分析不足，主要是低估了学生的学习热情和学习期待，讲课时语言略显苍白，不甚生动；

3、教学设计还是有些不足，对教材内容的挖掘深度有些欠缺；

4、对学生的评价方式略显单一，忽略了部分学生学习的兴趣；

5、学生的学习积极性和课堂气氛还有待提高。

改进措施：

通过本节课的讲授我认为，要相信学生的能力，大胆放手给学生，充分发挥他们在课堂上的主体作用和老师在课堂的主导作用。在今后的教学中，每节课都需要对学情分析到位，不能笼统概括；教学语言上仍需锤炼，经常向老教师学习、听课，凝练学科语言。还应从教学设计的完善出发，认真学习《课程标准》，深度挖掘教材；大胆采用新时代的语言去对学生进行多种方式的评价。希望在今后的教学中，不断改进自己的不足，努力提高自己的教学水平，把好课、优课带给学生。