第5课 三大改造教案推荐

第5课三大改造

一、学习目标

1.知道农业、手工业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点。

2.在分析三大改造的原因、实质和意义过程中提高综合分析问题的能力。

3.认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。

二、教学重点

：三大改造的方式

三、教学难点

：三大改造的实质

四、教学多媒体

多媒体，投影仪。

五、教学过程设计

（一）导入自学

第一环节：激趣导入

1. “一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？

（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。）

2. 为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。）

承上启下，教师：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质

保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键。

今天我们就来学习这一段充满激情的历史。

组织学生学习和探究新课

第二环节：目标展示

1.了解农业、手工业社会主义改造的形式与政策

2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策

3.认识三大改造的实质、意义和缺点

第三环节：自主尝试

导学案发放给学生，展示本课知识点，让学生提前做好预习，熟悉一遍课本知识。并提问学生回答，整理好答案写在导学案上。

（二）探究展示

1.什么是三大改造，分析讨论，我们党为什么要对农业进行社会主义改造，如何对农业进行改造，结果是怎样的？

2.手工业改造的结果如何？

3.国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造，改造的方式是什么？三大改造的结果，实质是什么？

第四环节：合作探究

细读课本，分小组讨论，细化分工并整合问题给小组长，由小组长总结。

第五环节：展示质疑

1、什么是三大改造，分析讨论，我们党为什么要对农业进行社

会主义改造，如何对农业进行改造，结果是怎样的？

知识小宝库：ppt 2.手工业改造的结果如何？

3.国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造，改造的方式是什么？三大改造的结果，实质是什么？

知识小宝库：ppt 学生自由解答，老师巡视发现问题，最后由小组长汇总问题，展示质疑并提出解决方法。

（三）提升检测

第六环节：点拨提升

引导学生思考：三大改造的完成对我国的发展有什么影响？请从正反两个方面进行总结。

ppt提示：①积极的影响：这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。②局限性：在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

教师小结：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是白璧微瑕，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。

随着三大改造任务的完成，农民已经由个体农民转变为合作化的农民，资产阶级已经处在消灭的过程中，他们中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者。我国无产阶级与资产阶级之间的矛盾已经

基本解决，几千年来阶级剥削的历史已经基本结束，新中国的美好前景正在拉开画面！ 第七环节：达标检测（PPT展示）

六、板书设计

1.对农业的社会主义改造

A.背景：B.方式：C.结果

2.对手工业的社会主义改造

A.背景：B.方式：C.结果：

3.对资本主义工商业的改造

A.时间：B.方式：C.创举：D.结果：