第18课 科技文化成就教案2

第18课

《科技文化成就》教学设计

教师姓名：冯惠洁

执教学校：广东省江门市福泉奥林匹克学校

【章节名称】

中国历史（部编版）八下

第18课

《科技文化成就》

【计划学时】

1课时

【教学目标】

1、知识与能力：了解两弹一星与载人航天事业伟大成就；知道杂交水稻技术及

青蒿素的发现对中国及世界的贡献；了解“双百”方针，知道

我国文化事业发展的成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠

呦呦等优秀科学家对我国科学技术发展作出的贡献。

2、过程与方法：研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不

同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从

史出。

3、情感态度价值观：理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚

科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习科学家们精神品质，

树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念；坚定文化自信，培

养民族自豪感和自信心。

【教学重点】

“两弹一星”、文化事业的发展

【教学难点】

通过杂交水稻、青蒿素来认识科学技术的重要性。

【教学过程】

【导入新课】

播放《邓稼先》短视频，设置疑问：“国家大炮仗”指的是什么？这个“小邓”又是谁？学生通过观看视频和结合课文内容得出答案。接着教师引出18课课题。

【新课讲授】

师：出示课题“科技文化成就”和学习目标、重、难点。

师：通过展示【人物扫描】——邓稼先，学生了解邓稼先的称号。接着展示邓稼先和杨振宁的关系和对话、材料，设问：“自主研发”四个字的背后，邓稼先等科学工作者克服了哪些困难？

生：中国还没有进行这方面的研究，缺乏资料，外国的研究成果又都严格保密。

中国搞核武器是很费电的，要苏联有核武器就行了。

师：引导学生归纳得出困难有：理论空白、孤立无援等。播放短视频（关于研制原子弹的情况），使学生深入了解原子弹制作的不易。

师：中国“自主研发”又创造了哪些成就？

生：原子弹、氢弹。

师：展示各国研制原子弹——氢弹、原子弹——导弹的时间和我国研制的时间进行对比，使学生知道我国技术成就。

师：（过渡）引用***说“苏联人造卫星上天，我们也要搞人造卫星”。引出

1

我国航天事业发展。

师：展示图片信息，设问：这是我国的哪项科学技术成就？

生：东方红一号

师：设问“什么是两弹一星”？

生：核弹（原子弹、氢弹）、导弹、人造地球卫星。

师：给出材料（抗美援朝战争中，美国国务卿杜勒斯曾叫嚣：“如果不能安排停战，美国将不再承担不使用核武器的责任。”同时，美国还同蒋介石签订《共同防务条约》，提出假如台湾海峡安全受到威胁，他们有权使用原子弹）。展示美国二战中对日本使用的原子弹图片。设置疑问：结合书本P92材料研读和下列材料，为什么中国要下决心发展“两弹一星”？

生：结合书本P92材料研读和下列材料进行小组合作讨论。（2分钟）

生：不受人家欺负，不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位；时时刻刻处于美国核讹诈之中、美国的核威胁；保卫世界和平。

师：归纳研制的原因：1、保卫国家安全；2、提高我国国际地位；3、抵制帝国主义的核威

胁和核讹诈；4、维护世界和平。

师：补充我国的核观念。（过渡）展示嫦娥奔月——东方红一号，设问：我国如何实现太空漫步？

师：展示神舟系列飞船和我国创新驱动力发展战略下的其他重大科技成果图片。

师：吃饭靠“两平”一靠邓小平，二靠袁隆平。袁隆平的贡献是什么？

生：1973年培育出籼型杂交水稻。

师：展示袁隆平杂交水稻的发展历程。引导学生归纳杂家水稻解决我国人口大国吃饭问题，解决世界性饥饿问题也有重大贡献。设问：袁隆平有什么称号？

生：杂交水稻之父。

师：展示袁隆平获奖的图片。展示屠呦呦获奖图片，设问：上面这位人物是谁？她获得了什么奖项？她为什么获奖？

生：屠呦呦、2015年诺贝尔生理或医学奖。

师：通过展示屠呦呦2016年感动中国颁奖词，设问：使命是什么？实验什么时候成功？

生：治疗疟疾，20世纪70年代初。

师：青蒿素类药物使全球数亿人受益，对人类生命健康事业意义重大。科学技术有什么作用？

生：推动人类事业的发展。

师：引导学生得出科学技术是第一生产力。

师：（过渡）引用素材***谈“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”，是更基本、更深沉、更持久的力量。引出文化事业的发展。

师：出示双百方针图片，设问：这是谁提出来的方针？这方针有什么作用？

生：1956年，***提出“百花齐放、百家争鸣”双百方针。

师：展示这个时期的文化事业代表作品图片。展示莫言获得诺贝尔文学奖的图片。

2

设问：上面获奖的人是谁？他获得什么奖项？

生：莫言，诺贝尔文学奖。

师：展示莫言的人物简介和作品情况，让学生了解莫言。

师：播放视频邓稼先2，让学生知道以邓稼先为代表的科学家们的奉献、淡泊名利、奋力开拓等等精神品质。

师：出示材料，并设问：从这些科学家身上，你感悟到了些什么？

生：结合自己情况谈感受。

【小

结】学生总结所学的内容

【堂上练习】

【作

业】练习册

第18课

【板书设计】

一、两弹一星

第18课

科技文化成就

二、航天技术

三、杂交水稻和青蒿素

四、文化事业

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