第18课 科技文化成就教学目标

第18课 科技文化成就

一、教学思想：

首先坚持以生为本的理念。“兴趣是最好的老师”，要激发学生学习历史的兴趣，积极主动的参与到教学活动里来，真正成为历史课堂的主人。

其次是加强学法指导。要想让学生学好历史，必须使学生学会学史的方法。比如：回答问题、列大事年表、设计表格、整理提纲、纵横联系、对比分析等，有了这些方法指导，才能达到事半功倍的效果，把初中历史教学提高一个新高度。

二、学情分析：

八年级的学生经过一年多历史知识的系统学习，已经了解了新中国所经历的历程，这对于理解新中国取得科技成就的背景有所帮助。学生对我国近几年来取得的科技文化成就通过电视等媒体的反复追踪播报有所了解，这为学习本课内容打下了基础。但是由于八年级学生所处的年代，他们对上世纪的“两弹一星”“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻、青蒿素等重大科学技术往往只有模糊肤浅的认识，对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。

教师应以此为出发点,引导学生充分利用身边的资源自主查阅和探究与本课主题相关的历史知识，培养他们用历史发展的眼光分析、比较、归纳、概括历史知识的能力,在获得基本的历史知识和能力的同时，养成良好的品德和健全的人格。

三、教学分析

本课主要讲述了两大板块的内容：科技成就、文化事业的发展。科技成就方面，课文主要围绕几个方面展开：从“两弹一星”到漫步太空、杂交水稻与青蒿素。文化事业的发展，课文主要围绕“双百方针”、优秀文化成果、文化自信展开。

【教学重点难点】

重点：“两弹一星”；文化事业的发展

难点：杂交水稻和青蒿素

四、教学目标：

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料探讨、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生在历史学科中核心素养的发展。

2.学习目标

【知识与能力目标】

(1)

(2)

(3)

(4)

了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；

指导杂交水稻和青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；

了解“双百方针”，知道我国文化事业的发展成就；

认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展做出的贡献。

【过程与方法目标】

研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

【情感态度价值观目标】

理解科技和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇敬科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技和文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

五、教学方法和策略

在教学过程中主要通过“读书指导法”、“合作探究法”、“兴趣激励法”等多种教学方法，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，积极主动的参与教学过程。

引导学生通过自主阅读、视频观摩、分析归纳等学法，调动学生多重感官，

达到“看——思——议”的有机结合，共同完成本课的学习任务。

六、教学安排：

◆新课导入

教师展示图片“2015年12月，瑞典国王向屠呦呦颁发诺贝尔奖证书”。

“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。

◆讲授新课

1、科技领域

（1）从“两弹一星”到漫步太空

【自主学习，提升能力】

教师用PPT出示问题：1.根据教材90-92页内容，列表归纳我国在国防和航天领域方面取得的成就。

时间

1964年

1966年

1967年

1970年

1999年

2003年

2007年

科技成就

作用或者意义

【课堂预设】学生质疑：什么是“两弹一星”？

（师：随着历史的演进，它的说法也发生了变化。最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，即核弹，另一弹专指导弹。一星就是指人造地球卫星。）

【合作探究】

阅读教材92页“材料研读”并结合建国初期我国面临的国际局势，归纳我国为什么要下决心发展“两弹一星”？

学生回答，教师总结。

（1）新中国成立以后，美国敌视中国、想要扼杀新生的人民政权；

（2）20世纪60年代，中苏关系急剧恶化，中国面临非常恶劣的国际环境。

（3）为了打破美苏两个大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技、以巩固国防，维护中国的安全，为社会主义建设创造个安定的环境，我国决心发展“两弹一星”。

过渡：经过科技工作者的努力拼搏，我国的国防实力大大增强。与此同时，我国在农业和医学领域也取得了重大突破。下面我们一起来看看有哪些成就。

（2）杂交水稻和青蒿素

【自主学习，提升能力】

教师用PPT出示表格：结合教材93--94页，列表归纳袁隆平、屠呦呦取得的成就及贡献。

人物

袁隆平

屠呦呦

科技成就

贡献

【课堂预设】学生好奇：什么是疟疾？

（疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。寄生于人体的疟原虫共有四种，即间日疟原虫，三日疟原虫，恶性疟原虫和卵形疟原虫。在我国主要是间日疟原虫和恶性疟原虫；其他二种少见，近年偶见国外输入的一些病例。不同的疟原虫分别引起间日疟、三日疟、恶性疟及卵圆疟。本病主要表现为周期性规律发作，全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。

【合作探究】

教师：根据刚才所学，归纳总结。新中国成立以来，我国的科学技术取得了哪些举世瞩目的成就？结合材料分析：我国科技取得重大成就的原因。

学生：成就：原子弹爆炸成功；导弹发射成功；人造地球卫星发射成功；袁隆平育成籼型杂交水稻；屠呦呦发现青蒿素。

PPT出示材料。

材料一：1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议一致通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》。据此，在政务院之下设科学院，行使管理全国科学研究事业的政府行政职能。10月19日，中央人民政府委员会第三次会议任命文学家、考古学家、历史学家、原中央研究院院士郭沫若为中国科学院院长。成立之初的中国科学院也是一个集自然科学和人文社会科学于一身的综合性研究机构。

1956年1月，在全国知识分子问题会议上。***、周恩来等领导人提出了“向科学进军”口号，提出了分步骤、分阶段缩小与世界发达国家先进科学技术水平的差距的思路。

材料二：1975年年小平指导起草《中国科学院工作汇报提纲》，以马克思“生产力包括科学”的论述为依据，指出科学技术是生产力。1988年6月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，在全国科学大会上提出了

“科学技术是第一生产力”的论断。邓小年同志的这一论断，体现了马可思主义的生产力理论和科学观。“科学技术是第一生产力”，既是现代科学技术发展的重要特点，也是科学技术发展的必然结果。

教师引导学生从材料中找出关键词句，学生小组讨论，回答，教师总结讲解。

（1）国家政策的支持

党和政府十分重视科技工作，成立中国科学院；

中共中央发出“向科学进军”的号召，制定科技发展的远景规划。

1988 年以来,邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断,使科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。

（2）科学家的奉献

广大科技工作者，尤其是许多毅然回国的海外华裔科学家的热情投人、无私奉献。

2、文化事业

【自主学习，提升能力】

教师用PPT出示表格：结合教材94--95页，阅读教材，列表归纳新中国成立后我国在文学艺术等方面取得的成就。

时间

类别

长篇小说

话剧

舞剧

电影

报告文学

电视剧

风格

1956-1978年

1978年后

【课堂预设】学生好奇：莫言都有什么作品？

（莫言，本名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国当代著名作家。80年代中期以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。

2000年，莫言的《红高粱》入选《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”。2005年莫言的《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。2011年莫言凭借作品《蛙》获得茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖。

2012年获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起）

【合作探究】

教师指导学生阅读95页的“材料研读”。结合所学知识，谈一谈你对文化自信的理解和认识。让学生自由发言，后教师讲解。

师：文化自信是一个民族、一个国家和一个政党对自身禀赋和文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化生命力保持坚定的信心。

在漫长的历史进程中，中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧，开创了各民族和睦共处的美好家园，培育了历久弥新的优秀文化。中华优秀传统文化是中国道路的深厚涵养，对中国文化的自信使中国道路自信获得了更基本、更深沉、更持久、更广泛、更深厚的力量。

一个国家、一个民族、一个政党只有对自己本民族的优秀文化有坚定的信心，才能获得坚持坚守的从容，鼓起奋发进取的勇气，焕发创新创造的活力。

【课堂小结】

今天，同学们学习了新中国所取得的重大科技文化成就，这些成就的取得，让我们振奋，它提高了我国的国际地位，增强了我国的综合国力。通过本课学习，让我们更加坚信科教兴国的正确性，同学们在以后的学习和工作中，要尊重知识，尊重人才，坚持创新，勇于进取，为中华民族的复兴作出应有的贡献。在本课的学习中，我们了解了杰出科学家的优秀品质，它感召着我们，让我们见贤思齐吧！

【板书设计】

两弹一星

科技文化成就科技 航天工程

杂交水稻

青蒿素

双百方针

文化： 成果

文化自信

（给学生3－5分钟巩固消化自己所学到的知识，然后有针对性地出一些练习题让学生做。通过这些有坡度的习题面向全体学生，来检测学生的学习效果、巩固新知。）