第6课 艰辛探索与建设成就第二课时教案

宜兴市实验中学初二年级历史学科“导学案”

课题：第6课

艰辛探索与建设成就

课型：新授课

日期：

主备：任陶枫

审核：

一、学习目标

1、掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。了解社会主义建设的成就和先进人物的贡献。

2、归纳分析“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。

3、在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。

二、学习重点

1、中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就；“文化大革命”的发动及其所造成的危害。

2、探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因；“文化大革命”发生的原因及其灾难性的后果。

三、学习方法：

结构教学法

四、学习过程

（一）导入新课, 明确目标

出示大跃进时期的歌谣。这首歌谣反映了什么现象？出现于什么时期？为什么会出现这种现象？对我们历史发展产生了什么影响？今天我们就来学习第6课

艰辛探索与建设成就

（二）教材为例，探寻方法

1、指导自学

（1）出示自学问题

①、中共八大召开的背景？八大提出的主要任务是什么？

②、1958年，全国掀起了哪两场运动？造成什么样的严重后果？中央采取什么措施来克服困难的？

③、“文化大革命”发动的主要原因？开始时间？列举文革中出现动乱局面的表现。

④、文革中出现了哪两个反革命集团？他们有哪些阴谋活动？文革结束的标志？

⑤、列举全面建设社会主义时期的主要成就和英雄模范人物代表。

⑥、列举文革时期取得的重要科技成就。

（2）给予方法指导

一、在探索中曲折前进

中共八大召开的背景：社会主义基本制度建立；***作了《论十大关系》的报告

中共八大的主要内容：分析主要矛盾，提出主要任务

八大的影响：开始全面的大规模的社会主义建设

错误的探索：1958年提出总路线，掀起“大跃进”的高潮和人民公社化运动

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学生归纳错误的原因及后果

纠错措施：调整国民经济，八字方针

二、“文化大革命”

发动原因：***的错误认识

发动时间：1966年

指挥机构：中央文革小组

动乱表现：学生归纳

反革命集团核心：林彪、江青（概括其阴谋活动）

结束标志：1976年10月，粉碎江青反革命集团

三、建设成就

学生分别归纳全面建设社会主义时期和文革期间的主要建设成就

简述王进喜、焦裕禄、雷锋等人的主要事迹

（3）学生独立完成

学生找出问题的答案要点

（4）教师巡视复备。

2、互帮探究

（1）对组学习，解答疑难。

①、列举探索建设社会主义时期出现的严重失误

“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”

②、完成表格：建设成就

时间

1958—1865年

1966—1976年

主要建设成就

（2）小组合作，探究存疑。

“文革”给中国带来了哪些的危害？我们应该从“文革”中吸取怎样的教训？

3、归纳小结：

今天我们了解了三大改造之后，中国进入社会主义初级阶段，党和人民探索社会主义建设的道路，取得了一些成果，但也出现了“大跃进”、人民公社化运动以及“文化大革命”等错误。历史是一面镜子，它可以昭示过去启迪未来。总结经验，吸取教训，相信我们的国家一定会越来越富强。

（三）当堂反馈，独立运用

1、当堂检测

学生完成新课程自主学习与测评上的相关问题

2、独立完成

3、对组互帮

（四）资料链接，教后反思

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