第20课 活动课：生活环境的巨大变化教学设计一等奖

第20课

《活动课：生活环境的巨大变化》教学设计

阳江市实验学校

陈虹

教学目标：

1、知识目标：

①通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就；

②学会开展社会调查的基本方法。

③学会在调查的基础上，应用历史知识，概括、分析、判断历史问题。

2、过程与方法：

①将班级分成若干调查小组，确立小组分工，引导学生确立调查主题和方法。

②引导学生整理调查资料、并准备好在课堂时向同学汇报的内容和形式。

3、情感态度：

①在调查活动中，培养学生待人接物、与人沟通的能力。

②在调查的基础上，提高学科基本能力，发展学科素养，培养学生参与社会活动、关心社会发展的意识。

③体会改革开放带给我们每个人的好处，感受到改革开放的伟大和现在的生活来之不易。

教学重难点分析：

1、重点：改革开放以来，生活环境的巨大变化。

2、难点：通过分析改革开放以来的“变”与“不变”，引导学生了解正是中华民

族的精神推进改革开放的伟大实践。

教学方法：活动教学

（引导学生进行社会调查，指导学生展示调查结果）；讨论法（分组讨论：在改革开放新时期，作为中学生，如何实现中国梦）；讲授法。

教学准备：搜集相关的历史资料（图片、文字、影视等形式的资料），制作多媒体课件，卡纸，油性笔；课前指导学生进行社会调查。

教学过程：

一、导入新课（采取直接导入）

[提问]：课前让同学们进行了历史社会调查，在进行“活动课：生活环境的巨大变化”研究性学习时，可以作为史料运用的是（

）

A.当时的文献资料

B.历史博物馆内存放的有关实物的资料

C.讲述从文革到改革开放新时期的小说

D.当时的实况记录片和照片

学生回答。

师总结：这道题考查的是同学们对史料的运用，历史研究要论从史出，只有可靠的资料才能得出正确的认识。ABD都是真实可靠的，但是C中的小说是允许艺术加工的，不能作为史料运用。

[提问]：历史社会调查的方法有哪些? 学生回答。

[过渡]：历史社会调查的方法有很多，那么你们是通过什么方式来进行调查呢？

让我们共同期待每个小组的调查成果汇报。

二、新课讲授

（一）学生成果展示阶段。

师：中共十一届三中全会确定了实行改革开放的伟大决策，那么今年是改革开放多少年了？（学生回答：41年），改革开放使中国社会发生了巨大、深刻的变化，下面请第一小组的同学上台展示服饰的变化。

学生活动1：衣橱里的变化

师总结：第一小组同学用服装年代秀的方式，生动的展示了改革开放前后衣服的变化。现在物质生活丰富了，人们的衣着也多样化起来。

师问：作为中学生的我们，应该穿怎样的衣服呢？（学生回答）。老师认为，我们作为消费者，穿的衣服应该整洁大方，舒适得体。不应该过多的追求名牌。好好学习，用知识装备自己所带来的美丽更加永恒。

[过渡]师：在食方面有什么变化呢？下面有请第二组同学上台展示。

学生活动2：餐桌上的变化

师总结：

学生活动3：我老家的变化

师总结：

学生活动4：出行的变化

师总结：

学生活动5：支付手段的变化

师问：在看了刚才的汇报后或者在调查过程，你有何感想？

学生回答：

师总结：

（二）互动探究阶段

[过渡]：刚才我们看了改革开放给我们的生活带来的变化，那有没有东西是不变的呢？

展示图片，让学生在图片中发现变化

师问：通过图片，我们可以看出改革开放前后，变的是（

），不变的是（

）

学生1：变的是学习的内容，不变的是对知识的渴望。

学生2：变的是医疗条件，不变的是救死扶伤的精神。

学生3：变的是耕地的技术，不变的是勤劳的精神。

学生4：变的是军服的款式，不变的是忠诚爱国的奉献精神。

学生5：变的是工作的环境，不变的是敬业精神。

师总结：通过对比，我们知道，改革开放前后，我们变的是物质在不断的丰富、科技在不断的进步，我们不变的是自强不息的民族精神，也正是这些精神，使我们国家不断的强大。实现中国梦也需要弘扬我们的中国精神。

师过渡：现在，我们处于改革开放的新时期，作为中学生的我们，可以为实现中国梦做些什么呢？请以小组为单位进行讨论。

学生讨论：

（三）教师总结

教学反思：

本节课的闪光点：

1、

导入用两道题考察了学生对历史社会调查的认识，切合本节活动课内容。

2、

充分给予学生自由展示的机会，师生互动较好。

3、

本节活动课主要讲的是改革开放给人们生活带来的变化，通过成果展示让学生了解到生活变化之后，通过几组图片引导学生对改革开放“不变”的思考，从而得出结论，“不变”的是精神，正是我们的这种民族精神引领我们不断进步、发展。最后在引导学生思考：在改革开放新时期，我们中学生能够为实现中国梦做些什么呢？环环相扣，本节课的情感教育得到升华。

不足之处：

1、

由于是录课，所以比较紧张，不少地方出现了口误。

2、

在本节课的课前准备中，由于受到了教学条件的限制，所以调查小组成果展示部分没有做好充分的指导，所以学生的才华没有完全施展出来。