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第3课土地改革ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第3课土地改革ppt配套的教案及板书设计

正文

第3课：土地改革

学习目标：

1.识记：记住《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容。记住土地改革的历史意义。

2.理解：理解土地改革的历史意义。

3.运用：通过分析土地改革的必要性，归纳其历史意义

学习重点：

《中华人民共和国土地改革法》的主要内容,土地改革的完成情况。

学习难点：

土地改革的历史意义。

一

自主先学

【检查预习】

《中华人民共和国土地改革法》的实施

1.新中国立后，占全国3亿多人口的

还没有进行土地改革。农村存在着大量无地和少地的农民，这种状况严重阻碍了

和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

年，中央人民政府颁布

，它规定废除地主阶级封建剥削的

，实行

的土地所有制。到

年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

土地改革的意义

土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的

制度，消灭了

；农民翻了身，得到了土地，成为

的主人。这使

更加巩固，也大大解放了农村

，

获得迅速恢复和发展，为国家的

建设准备了条件。

二

导学领悟

出示《白毛女》图片，歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事：

三

自主学习、合作探究

活动一

看图完成探究：

（1）此图反映了什么运动？

（2）进行这一运动最根本的原因是什么？

（3）农民拔除地界碑的依据是什么？

（4）这一运动使生产资料所有制发生了什么变化？

质疑拓展

活动二：请你作为新闻发言人召开新闻发布会，介绍土地改革的情况（主要包括：开始时间、标志、具体措施、完成时间、取得的成果等）。活动三：阅读下列材料，回答问题。

材料一

废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种。21cnjy.com

材料二在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。

（1）从两则材料看出，这次土地改革，土地所有权发生了什么变化？阶级关系发生了什么变化？材料三

时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”

www.21-cn-jy.com

（2）从材料三可以看出，通过土地改革农民翻了身，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？

材料四

土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨比1949年增长了26.9%。2·1·c·n·j·y

材料五 ***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工材业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”【来源：21·世纪·教育·网】

（3）从材料四、五可以看出，土地改革对农村生产力、农业生产和国家的工业化建设分别起到了怎样的作用？

2-1-c-n-j-y

合作探究：

完成表格，比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同。

名

称

类别

封建土地所有制

农民土地所有制

不同点

土地占有者

地主阶级与农民关系

产品分配

相同点

资料摘要

第3课土地改革ppt配套的教案及板书设计