Unit 2 How much is it?教案3

五年级上册英语第七模块第一单元学习设计方案

东关小学 学校 五 年级 英语

学科 学习设计 授课时间： 2018 年 4 月 17 日

课 题

My father goes to work at eight o’clock everyday 1、学生情况分析：

五年级学生有了一定的英语学习基础。学生具有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。经过三年的英语学习，学生的听力能力和口头表达能力都具有很好的基础。大部分学生思维活跃,积极参与学习。但是由于各个学生学习程度和进步程度不同的情况，久而久之，出现了优生与后进生的参差不齐的现象。

2、学习材料分析：本模块的重点是让学生基本掌握如何运用how many how much询问数量。大部分学生应该能轻松愉快完成学习任务，但是可能有少部分学

情

分

析

英语方面薄弱的学生会有一定难度会. 对于这些学生，教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃。让他们不断进步。

学

习

目

标

教学目标：

1.语言知识目标：

能掌握以下单词和句型：单词：bottle, kilo,句型：How much cheese did you buy? 2.语言技能目标：使学生学会如何运用how many how much询问数量，如何谈论购物。

3.情感态度目标：在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。

过程与方法: 1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。

2. 采用“任务型”教学活动策略，合作学习，小组学习，交往式学习，合理开展全身动作、role play等英语教学活动。

学习任务

学习目标

学习材料及工具

学习方法

学习过程的导学要点

学习评价方式

备注

1

一、Warm up : Sing the 1.复习将2.活跃课播放课件师生跟字歌，并做出相应的动作。

T: Do you like sing songs? Now let’s sing an English song. Follow 教师和学生一起伸出手指唱起来

学教师应当要用到的数字。

数字歌。

大屏幕唱数me, please. 生是否和学生一起伸能准确出手指唱起来

熟练唱歌，并能准确说出一到十数字。

Number song. 堂气氛，起到热身的作用。

二Lear structure how many How much

、1.

how 课件

Presentation：many”“how the much 提问“多: 少”

“how many”

提问可数名词复数

“可数名词

how much”

提问不游戏法

1、T: How many? (教师出示不同数量的手指。) 1.教师创设情境，导出课能小游戏激小组合完成任发学生学习题。(利用课件) 作法

务单学兴，但是做这T：Yesterday I went shopping. Can you guess “What did I buy?”

习任务

个游戏，教师(1) 出示香蕉图片 , 让生齐读出来

。T: How many did I buy? 应当先示范一T: Do you like going shopping? Do you like cheese? How much did you buy? 学生不会回答。引出课题，告诉学生通过本节课，我们就能回答这个问题。

(2)利用课件，show ‘shopping list’, let Ss read them out, and find they are countable nouns. And they can add “-s” . T: How many…?(设计意图：复习上一单元“How many?并引导孩子们回答。”) (3)设计一个任务;Talk about your (设计意图：任务型教学是小学英语教学很重要的教学手段。在“任务前”阶段，教师通常向学生介绍需要学生下。

2

完成的“任务“（目的、完成任务的程序、时间等) shopping.利用课件出示“cheese”“”rice“meat”,引入单词kilo.使生理解该单词意为“一公斤”。教说、练说该单词引入词组half a kilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说该词组。

(4)利用课件出示“juice”,来导入“bottle”，通过课件演示，知道“juice”

不可数，“bottle”可数名词。

三、learn the text 1. Listen 课件

头饰

点读机

. 小组合作方

角色扮演法

(1) Let’s look at ‘What did Sam and Amy buy?’

First, listen and point, then answer three questions. (2)Answer questions, and repeat, check the answers. (3)Listen and try to act it out.

学生能按照板书表演课文。语句流畅。

to the text and answer the questions. 2. the Read text following the reporter. 3.Act out the text. 板 书 设 计

课 后 反 思

3

Unit2 How much cheese did you buy?

How many ...did you buy? Four. How much ...did you buy? Half a kilo\Two bottles.

主备教师：陈慧琴 20158年 4 月 17日

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