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关键词：云优秀教学设计内容

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《云》教学设计

任课教师：杨微年级：一年

教学目标：

知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏

过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。

情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。

教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。

教学难点:歌曲演唱中的一字多音和音准。

教学过程

一、发声练习

3/4 3 5 1 | 6- 5 | 3 1 5 |3--||（吸气自然，面带微笑，口腔打开）

呜啦呜啦

呜啦

呜

二、聆听《云》伴奏音乐

1.谜语:大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘去，小小雨点里面藏。

2.讨论:

(1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海

上风暴》片段)

(2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?

(3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏)

3.随机反馈教学

(1)启发学生听辨音乐速度及情绪。

(2)模拟“云飘律动

三、歌曲学习

1.听录音范唱，观察老师做了哪些动作。

2、生随师一同做一做动作。

3.学唱歌词第一段

随机指导:A、一字多音及音准

B、高位置演唱及气息控制

4.自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱

5.完整演唱歌曲

6.歌舞表演:

用动作表现“白云”

。

7.尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

8.组合表演:打击乐器、表演、演唱组合。

四、

课外拓展

1.讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”

2.听组合音乐律动出教室。

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