C教案教学设计导入设计

Unit2 PartC 1．本部分呈现的是Zoom 和Zip 一起制作一个木偶小兔的故事。 2．学生要能听懂并领会用first, then来表示动作的先后顺序。并在日常生活中学习使用“Good idea!”来赞赏别人的意见。 Culture 部分 万圣节（10月31日）是西方孩子们最喜欢的节日之一。他们身穿不同的戏装，戴上千奇百怪的面具，在街区里走来走去。不少孩子手中还提着一盏“杰克灯”（Jack-o?lantern）,这种灯的做法是先把南瓜挖空，在南瓜上挖出眼睛、嘴和鼻子，贴上蓝色纸，制成南瓜灯，当中点上一支小蜡烛，放出幽灵似的蓝白光。 孩子们常常从一家走到另一家，在人家门前高喊：“你想挨捉弄，还是款待我们！”（Trickor Treat!）如果主人不给糖果或零钱，这些孩子就会捉弄他（她）。他们有时在门把手上涂上肥皂，有时把人家的猫涂上颜色。这些恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐意款待这些天真的小客人。在晚上，人们常举行晚会，孩子和大人都身穿不同的服装。万圣节中人们常常做一些传统的游戏和活动，像：试图摘悬挂的苹果，算命，听有关鬼的故事。学校也经常举行晚会或化装游行。

二．教学方法与建议 1．Story time 部分 （1）让学生听录音，看投影、录象或VCD，了解故事内容。 （2）教师用第一课时中抛绣球的游戏组织对话： A: Let's go to school． B: Good idea! C: Let's make a puppet． D: Good idea! （3）教师通过木偶（实物）来教：puppet。 （4）教师通过动作来教：first, then 如：First, touch your head． Then,touch your leg． （5）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。 （6）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。 （7）如有可能，教师让学生做一个木偶。教师说：Let's make a puppet．然后说：First, make the head．Then make the body．并做两次示范。教师再说Let's play with the puppet．并做动作。教师也可以让学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生使用实物做动作，其他同学只做动作。每个（每组）学生都举起自己（或小组）做的木偶，教师给他们拍张照片以做纪念。 2．Culture部分

（1）教师从Happy Birthday! 引出Happy Halloween! （2）让学生做一个鬼面具。 （3）让学生做一个（南瓜）灯笼。每个学生准备一个橘子，橙子，或柿子和一支黑色的笔。让他们在灯笼上画一个可笑或可怕的面孔。 （4）请四个学生扮演家长，每人代表一个房子，并给他们每人一包糖果，学生边唱歌边走到每个妈妈或爸爸面前，然后获得糖果。 歌词为：Trick or treat! Trick or treat! Give me something good to eat! Trick or treat! I'm a ghost． Trick or treat! Give me toast! 3．Let's sing部分 先放一遍录音，然后教师有节奏地说出head and shoulders, knees andtoes。教师带领学生在说出单词时用手指摸相应的部位，头、肩膀、膝盖和脚趾，然后让学生起立，随录音唱歌。 1．游戏“真假难辨” 两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let's do的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touchyourhead．如果对方相信，就执行这个动作；如果不

相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。 2．Bingo 学生每人准备一套A、B 部分Let's do的图片（共12张），任意抽3张，面朝上放在桌上。教师任意说出一张卡片的动作，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说Bingo，并可得到教师给予的奖励。 3．照我说的做，不要照我做的做

（Do as I say,not as I do） 教师下指令，但故意做错误的动作，比如：Touch yourhead．但教师做Touch yourmouth．的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作，而不是简单地模仿教师的动作。 4．扔骰子，下指令 教师选择学生熟悉的六个动作的图片，把它们分别贴在一个装牛奶的纸盒或纸板盒作成的6面的骰子上。一个学生扔这个骰子，并按照位于骰子顶部的图片向教师或另一个学生发指令。如果指令正确，就可得一分。 5．听音，画出缺少的部位 教师在黑板上画（挂出）四个小丑的面孔，他们都缺少面部

的一个部位。请学生上来完成面孔，并说出他（她）画的是什么。