9.公共场所的文明教学设计第一课时.pdf

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关键词：9.公共场所的文明教学设计第一课时

《公共场所的文明》教学设计

教学目标：

1.引导学生懂得爱护公共设施的意义,使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民

2.知道如何爱护公共设施

3.培养学生初步判断是非的能力

教学重点：

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公共设施

教学难点：

不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施

教学准备

1.搜集身边公共设施破坏的图片

2.课件

3.纸、笔

教学过程：

一、谈话导入

1.谈话:同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院这些地方,是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么呢?——公共场所

2.在公共场所我们要怎样做,才能成为一名文明的小公民呢?今天我们要关注的话题就是《公共场所的文明》(板题)。

二、联系实际,看图知意

1.回忆:生活中都有哪些公用设施呢? 2.过渡:这些公共设施每一天都默默地为我们的生活服务着,它们是我们谁也离不开的好朋友。可是,我们的这些好朋友最近却很不开心,究竟是怎么回事呢?请

同学观察47、48页六幅图,一边看一边思考,你看到了什么?你的心情怎样呢?为什么呢?

3.想象一下,如果你是这个受到伤害的公共设施,你会对人们说些什么呢?(指名读《路灯的哭诉》) 4.公共设施的自述。(小组讨论,指名汇报) 5.总结:破坏公共设设施,将给我们的生活带来不便;破坏公共设施,就是在破坏我们自己创造的美好生活。

三、学法、知法

过渡:同学们,你们知道吗?破坏公共设施的行为不仅不道德,还是一种违法的行为。

1.出示《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条有关规定。

2.讨论:生活中你还见过哪些破坏公共设施的行为?我们该怎样做呢? 3.生活中,你发现爱护公共设施的好人好事了吗? 4.总结:一句话：爱护公共设施,人人有责!

四、落实行动

设计宣传画

五、板书设计

公共场所的文明

爱护公共设施

9.公共场所的文明教学设计第一课时