C教学设计及教案分析

一、学习内容分析

本教案是《PEP小学英语》Book 2 Unit 3 How many?的数字及相关问句的教学设计。所学内容所体现出来的重点是课堂形式应多样化，以适应三年级学生特点，使学生能够掌握数字及相关问句，并能达到灵活运用。

二、学习目标

1. 知识目标

（

1 ）数字“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen ”。

（

2 ）能听懂对话并能灵活运用。

How many …

can you see ?

I can see …. 2. 能力目标

（

1 ）能在实际生活中运用数字。

（

2 ）培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标

（

1 ）通过小组竞赛等活动，培养学生的合作与竞争的意识。

（

2 ）培养学生的认真意识。

三、学习重难点

教学重点

（

1 ）能听说认读“四会”单词“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen ”。

（

2 ）能听懂对话并能灵活运用。How many …

can you see ? I can see …. 教学难点

（

1 ）数字的发音

（

2 ）在实际生活中会灵活运用。

四、

课前准备

有关教学课件，磁带

，实物（铅笔、粉笔），奖品小贴画。

五、

学习步骤

Step 1 ：Greetings

和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语

Step 2 :

Warm-up/ Review 1.

Sing a song: "One two three four"（两只老虎）

2.

快速说数字1—10 3.

出示手指，问: How many fingers ?学生回答后，引出本单元课题Unit 3

How many? 并板书。

（

设计意图：热身活动

，活跃课堂气氛，使学生快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始并起到复习导入的作用。）

Step 3:

Presentation 一．学数字单词

1. (eleven)出示11根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

2. (twelve)出示12根粉笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）教读单词（

比读法）

，并再读。

3. 直接导入“thirteen ,fourteen , fifteen”板书引导学生发现单词相同之处，并总结。引导学生读出单词，并练习其发音。

二

. 引出重点句子

伸出五根手指，问：How many fingers can you see ? 学生回答后，板书此句子并教读使学生

理解意思并掌握读音。

1. 展示苹果图片，T：How many apples can you see ? Let’s count .数数并练习eleven 的读音。

2. 展示钢笔的图片，T：How many pens can you see ? Let’s count .数数并练习twelve的读音。

3.展示小汽车图片，T：How many cars can you see ? Let’s count . 数数并练习thirteen的读音。

4.展示风筝的图片，T：How many kites can you see ? Let’s count . 数数并练习fourteen的读音。

5.展示蛋糕的图片，T：How many cakes can you see ? Let’s count .数数并练习fifteen的读音。

Step 4:

Practice 1.

Game ：“

louder and lower”

2.

Game :

“

passing ”

3.

学生反问

S : How many …

can you see ?

T : I can see ….（出示刚才的课件。）

( 设计意图：练习单词，并能够激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。) Step 5:

Consolidation 1.

Compete

(

pair ——

pair ) 2．Turn to page 12 .(Let’s practice ). 数数有多少只兔子，多少只猫。同桌互相问答。How many …

can you see ?

I can see …. （设计意图：强化练习单词与句子，并激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞争意识。在游戏活动中，要给予学生及时的鼓励）

六．板书设计

Unit 3

How many? eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many …

can you see ?

I can see …. 七．课堂作业设计

1.练习说数字11—15，并给自己搭档说。

2.做练习册第一课时

教后反思：

1.

课堂中的活动形式应多样有趣新颖，以吸引学生。

2.

eleven、twelve两个单词发音，学生掌握的不好，应多强调多练。

3.

句子运用，学生掌握还不熟，需多听多练。