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PEP小学英语三年级下册Unit1 Welcome back to school!Part C (Story time) 教学设计镇赉县大屯镇中心小学校金凯敏一、教材分析本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并
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正文
PEP小学英语三年级下册Unit1 Welcome back to school!Part C (Story time) 教学设计
镇赉县大屯镇中心小学校
金凯敏
一、教材分析
本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
二、学情分析
学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
三、教学目标
1.知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容，掌握重点词汇。
2.过程与方法：通过挂图和录音对话来调动学生的兴趣，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
3.情感态度与价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
四、教学重、难点
重点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和口语。
难点：模仿故事中人物的语气并能表演出这个小幽默。
五、教法与学法
1.任务型教学法
2.情景教学法
3.合作探究
六、教学过程
（一）复习热身（revision & warm-up）
1.Let’s sing!Let’s chant! 教材第10和第8页。
2.日常口语，复习句子
I’m a student. I’m from China. （二）新课展示（presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听两遍。
3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思
4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：
Play a game. clever Wait a minute. Can you read this？
5．小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组上台表演故事，看看那组表演得好。
（三）趣味操练（practice）
Let’s sing.
（四）总结（summary）
故事角色，内容，重点词汇和口语
（五）作业（homework）
1.掌握重点词汇。
2.听课文录音，模仿故事中人物的语气。
3.给父母形象生动地表演出这个小幽默故事。
六、板书设计（blackboard design）
Unit1. Welcome back to school! (Story time)
Who are they？ Zip Zoom Who is clever？ Zip play a game clever Wait a minute. Can you read this？
七、教学反思（teaching reflection）
本节课通过挂图和录音对话来调动学生的兴趣，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象，较好的完成了教学任务，基本达到有趣有效，学生开开心心学知识，快快
乐乐讲故事。但由于课堂时间有限，极个别学生对这个故事掌握的不够好，例如故事讲不全，语气模仿不到位，因而留了和此相关的课下作业，这样一来，使课堂延伸到课下延伸到家里。
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