Unit 2 Point to her nose.ppt课件教学实录

《新标》《英语》外语教学与研究出版社

（三年级起点）三年级上册

Module10 Unit2 Point to her nose. 信宜市教育城小学 尹月英

【教学目标】

1、知识目标：使学生掌握面部器官的单词：eye,ear，mouth,nose.并能灵活运用句型：“Point to her….”

2、能力目标：学生能根据“Point to her….”指令做动作，

并能根据图片和面部器官说出单词和句子。

3、学唱歌曲《head and shoulders》。

4、情感目标：通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口、乐于模仿，在激励性评价中树立信心，在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。

【教学重难点】

1、重点：熟练掌握单词“nose,mouth,eye，ear”以及运用句型“Point to her…”作出反应。

2、难点：面部器官的复数形式； mouth，ear的发音；物主代词his,her的正确使用。

【教学准备】

多媒体课件，单词卡片、布偶，自绘画本等

【教学过程】

Step 1: Warm-up and revision

1.Greetings.(师生问候) T: Good morning, boys and girs. Ss: Good morning, Miss Yin. T: How are you? Ss: I’m fine. And how are you?

T: I’m fine too, thank you.

2.Let’s chant. (全体学生起立，边唱念边做动作，重复一次) head, head , 点点头，点点头

hand, hand , 拍拍手，拍拍手

arm, arm, 伸伸臂，伸伸臂

leg, leg , 踢踢腿，踢踢腿

foot, foot ,

跺跺脚，跺跺脚

3.Let’s review.(单词快闪) 快速大声认读M10 U1的单词head/arm/hand/leg/foot/his。

Step 2: Presentation 1． Lead-in T: Point to her...Say it together. Ss: body/head/arm/hand/leg/foot. T: Look! This is a . Ss: This is a girl. T: Girl,girl,girl，her,her,her.Point to her... 2. 区分his和her(课件出示小猪的一家“Baby,baby,listen to me!”) T:What does Father Pig say? （引导学生用her填空）

S1：Look,baby!This is my hand.This is your hand. This is hand.

T:What does Mother Pig say? （引导学生用his填空）

S1：Look,baby!This is my hand. This is your hand. This is hand. 3. New words: ear/eye/mouth/nose 1）T: Now let’s look and say.This is her...（课件出示一只眼睛学习eye，随后出示两只眼睛学习eyes。TPR—左手在脸前，一边伸出食指指向左眼，一边读eye，紧跟着快速伸出中指指向右眼读eyes。）

2)听音跟读、指名读、小组读、男女读、齐读、开火车读、大小声读……

3）歌谣记忆eye（“y”是高高的鼻梁两边弯弯的眼睛。）

4）结合句子读: Eye,eye,point to her eyes. 5）学习ear方法同eye。（TPR—一边用左手食指指向左耳，一边读ear，紧跟着快速伸出右手食指指向右耳读ears。) 6）记忆ear（“击鼓传词”--音乐停，单词在谁手里,请马上站起来读单词，然后马上传给下一位同学。）

7）学习mouth和nose,看教师嘴型读准/θ/和/z/，想象记忆嘴巴像U、鼻子像O。

3.游戏巩固新学单词

1）齐读单词（老师出示单词卡片，全班学生大声读出来。）

2）抢拍单词（两个学生上黑板，听小老师读单词迅速抢拍单词卡片。）

3）认读单词（没有炸弹的大声读；有炸弹的不读，指向相应的面部器官。）

4.Let’s chant. Eye,eye,point to her eyes. Ear,ear,point to her ears. Mouth,mouth,point to her mouth. Nose,nose,point to her nose.

Step 3: Text 1.T: Who are they? This is ? Ss: Sam. T: And this is ? Ss: Tom. T: Look! What’s Tom holding? What’s Sam doing? Listen and munber. 2.Listen and circle the new words“eye,ear,mouth,nose”. 3.Listen and repeat. 4.Follow to a little teacher. 5.Read by yourself. 6.Read together. 7.“红绿灯”游戏：绿灯读句子，红灯不读，指向相应的面部器官。

Step 4: Practice Let’s play with Tom in groups.（指五福娃的“眼耳口鼻”）

A: Point to his/her nose/mouth/eyes/ears. B: (Points and says) This is his/her nose/mouth/eyes/ears. Step 5: Consolidation 1.

Let’s talk-身体部位连连接

小组内运用“This is my…”“This is your…”“This is his…”“This is her…”介绍自己、对方或者他人的身体部位。

2.

Let’s sing—P60(活动四) <> 1）圈出身体部位单词 2）试读

3）听唱练唱演唱

Step6: Summary 1.

总结本节课所学。

2.

感情教育。（爱护眼睛）

Step 7: Exercises（看图填空）

Step 8: Homework 1.

听录音，读课文。

2.

画一画你喜欢的人或动物，并用Point to his/her…介绍身体部位给家人或朋友听。

Step 9

Assessment

生生间互评及教师对学生的表现进行评价。（教学过程评价表是两个手拉手的可爱男孩女孩，我做了两朵“蓝莲花”单词卡片，一朵写“his”，另一朵写“her”。“Boys go,go,go”

“his”单词卡往上走一步；

“Girls go,go,go”

“her”

单词卡往上走一步。

附板书设计：

M10U2 Point to her nose. nose mouth Point to her eye(s) ear(s)