2.各种各样的商业场所教学设计及说课稿

晋庙铺小学《五步三动教学模式》导学设计

教学时间

学习方法

主备教师

自学法

刘霞

学科

课题

品社

学习选购商品

班级

四

辅备教师

1、会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。

学习目标

2．了解选购商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

学习重点

学习难点

教具学具

学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识。

引导学生培养良好的购物习惯，并能运用于生活实际。

多媒体课件 食品包装袋 商品条形码

第

（一）课时

导学设计

二次设计

一、温故互查

观察漫画，思考：你看到了什么？想到了什么？

（二人小组讨论交流，教师巡视指导）

导

学

过

程

二、设问导读

选购自己喜欢的商品。然后，展示所选的商品，最后同学评议，所选商品好不好，为什么？

（要求：认真思考，有自己独到的见解。）

三、自学解疑

一、每一组为一个超市，组长为店长，小组长为进货员。

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导学设计

1、首先请各个店长把自己超市的商品进行大盘点，合格的摆一边，不合格的摆另一边，各店长要明白不合格的商品不合格在什么地方。最后请各个店长上来展示自己不合格的商品，并进行总结说明。

2、进货员总结：你的进货渠道是什么？你在进货时要注意什么？

3、孩子们，我想你一定也陪父母去买过这些水果蔬菜吧！思考：这一类没有包装的散装食品怎么选购？

（先独立思考，然后四人小组讨论）。

导

学

过

程

二、材料分析：

小明去商店买橙汁，店家说他们这的饮料是刚进的，于是小明就买了一个大桶的，等回家才发现已经过期了，心想：换吧，来回跑太浪费时间，不换心里挺郁闷。同学们，认真读材料，思考：

1、小明应不应该去退换所买的饮料？为什么？

2、他能不能去退换所买的饮料呢？如果能，需要出示什么样的凭证呢？如果不能退换，应该找什么机构来维护自己的利益呢？ （先独立思考，然后四人小组讨论交流）

四、精讲精练

（一）1、买食品时要看生产厂家的名称、厂址；生产日期、保质期，质量检验合格证，还应到有营业执照、卫生许可证的商店去买。

2、买散装食品要注意：

①要注意慎用塑料袋；

②要注意食品级塑料袋不可盛放高温食品；

③要注意尽量少用色泽鲜艳的一次性吸管、塑

二次设计

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导学设计

料杯，尽量不用塑料杯、吸管喝热饮。

④要注意查看销售环境是否干净整洁

⑤要注意经营者操作是否规范。

3、强调三无产品的概念，并认识条形码的作用。

4、认识消费者协会，了解相关的基础知识

（二）巩固练习

辨析：

1、小芳正在商场跟妈妈一起挑牛奶，她只挑自导

学

过

程

己喜欢的外包装，当他看到有一种牛奶送小玩具，就立马让妈妈买下。

2、张明新买一双运动鞋没穿几天就断底了，别人劝他去找商家索赔，他却说：“索赔太麻烦了，算我倒霉吧。”

2、张三从超市购物出门后将购物小票随手一扔说：“反正没人报销，扔了吧。”

以上做法对吗？为什么？

（二人小组讨论交流，然后汇报，教师巡视指导）

五、拓展延伸

你或者家人买到过假冒伪劣商品吗？你们是怎么做的？每年的3月15日是什么日子？

（四人小组讨论交流，教师巡视点拨）

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二次设计

导

学

过

程

板

一、

细看：生产日期，保质期，

书

商家的营业执照和卫生许可证

设

学会选购商品 二、分辨：条形码 是否为三无产品

计

三、索要 发票

课

后

反

思