Unit 1 What time does your school start?第一课时教学实录

Module 8

Unit1

“What time does your school start?”

教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1. 能够听懂、会说并认读单词：exercise, playground, before, skip, coffee, tea。

2. 能够听懂、会说并认读句子：what time does school start? what time do you get up? 3.在实际生活中能口头运用“what time …”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。

4.帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。

二、教学重点难点

1. 单词“exercise，playground，before ”的认读和理解。

2. 灵活运用“what time…”询问事情发生的时间。

三、教学准备

挂图、单词卡片、录音机、磁带、自制图片、石英钟、小黑板、英文纸卡片

四．课前预测：

五、教学过程

step1：

热身导入

1. greetings. 2. sing a song: the london eye 3. say a chant: get up, get up, i get up at six. have breakfast, have breakfast, i have breakfast at seven o’clock.

go to school, go to school, i go to school at half past seven. watch tv, watch tv, i watch tv at five o’clock.

go to bed, go to bed, i go to bed at eight o’clock.

4.播放活动1的动画，学生跟读，小组跟读，然后分组展示。

step2：任务呈现

“大家有没有固定的作息时间呢？”本模块我们学习如何表达具体的时间，然后请大家制作一份合理的作息时间表。虾米昂我们先来看一看Amy的作息时间吧。

step4 ：课文学习

1.播放活动2动画，学生看动画教师提示帮助学生理解语境。

2.再次播放录音，请学生完整的听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，学生主句跟读。

3.使用图片卡片学习“go to bed ,ecercise,playground,before, join, sikpping rope, coffee, ter”并对“exercise，playground, before, tea”进行训练。

4.小组自读课文

5.分角色朗诵课文。

step5：

训练巩固

1.

完成活动3 2.

完成活动4 step6：任务完成

我们已经学习了时间表达法，请学生按照自己的学习习惯制作合理的作息时间表。

step7 作业

1. listen to the tape and read the text. 2. 在小组内，依照课文谈论自己理想中的学校生活。下节课，我们进行“理想生活大比武”活动，评选出我们的“最理想学校生活”。

教师可以多提供一些例子: my school starts at nine o’clock.

i can get up at 8 o’clock.

we can read books at the noon.

we can play football in the playground in the afternoon. 个别学生辅导：

教学反思