宝贵的自然资源教案推荐

辽师大版品德与社会五年级下册

《我们的家园》教学设计

汤岗子镇小学中心校

刘

南

2017年5月16日

《我们的家园—宝贵的自然资源》教学设计

教学目标： 1、认识到地球为人类提供了宝贵的自然资源，为人类的生存与发展提供了基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感。 2、初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

教学重点：

理解人与自然和谐共存的重要性，关注家乡的生态环境，树立环保意识。

教学难点：

初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法

教学过程：

一、导入教学 1、同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考回答） 是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女

奉献了自己的一切。今天我们一起来学习《我们的家园》。（板书课题）

二、教学活动 活动一：感悟地球的奉献 1、播放《只有一个地球》课文视频，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。 2、以教材上的土地、森林、矿产、地热资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。 （1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？ （2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？ （3）我们的住房离不开哪些资源？ （4）我们的交通离不开哪些资源？ （5）我们喜欢的自然风光有哪些？ 3、引导学生对上面提到的资源进行分类： （1）有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，还具有生态价值？ （2）有哪些资源是用一点就少一点？ （3）调查一下你的家乡的资源，哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源，想一些节约资源的妙招。

可再生资源

不可再生资源

说一说节约小妙招。

4、同唱《我们的田野》，通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。 活动二：为地球的健康把脉 ,小组汇报。 1、把全班学生分为二组。各组从

“资源状况”“环境状况”两个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。 2、课前指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。

资源名称

森林 水

减少情况

减少原因

减少后果

石油

煤

……

生存环境

大气 水

污染情况

污染原因

污染后果

土壤

……

3、老师根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。 活动1：专科门诊——资源科 1、展示师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。 2、当你看到这些照片的时候，你有什么感受？ 3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。 活动2：专科门诊——环境科 1、准备几组对比鲜明的图片：

蔚蓝的天空——漫天黄沙；

清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；

绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；…… 2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。 3、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但

是我们当前的环境状况不容乐观。组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。 我们要爱护我们的家园，爱护地球，爱护环境。建设绿色校园，爱绿护绿，禁止白色垃圾，从我做起。

三、板书设计

我们的家园

——宝贵的自然资源

生态资源（恒定资源）：光、热、水、风、潮汐等

自然资源

生物资源（可再生资源或可更新资源）：动物、植物、微生物、土壤等

矿产资源（不可再生资源或不可更新资源）：天然气、煤炭、石油等