唱：如今家乡山连山 八只小鹅教学设计第一课时第二课时教学设计

《八只小鹅》

教学内容：

学唱《八只小鹅》；初步掌握简单的二声部合唱；创编歌曲

教学目标：

1、学唱歌曲，能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱

3、通过乐曲的重新创编，启发学生的想象力，培养学生的创造能力。

教学重点：

1、能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。

2、学会简单的二声部合唱

教学难点：、

1、如何用旋律线来学唱歌曲

2、能在轻松愉悦的情境中学习二声部歌曲

教学准备：

钢琴、多媒体课件、小响板等

教学过程：

一、导入

师：今天，音乐的小火车带我们去美丽的斯洛伐克的村庄起看一看（播放图片）听，早晨师谁在歌唱？（播放公鸡的音乐）被公鸡这么一唱其他的动物们也来了，听，还有哪些动物？播放动物的声音（狗、牛、羊、猪）有了他们的加入一场音乐会开始了(播放视频）听，又有什么声音？

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二、歌曲新授

1、初听歌曲

2、师：原来是鹅妈妈正带着小鹅玩耍，他们唱的真好听，我们再来听一遍，歌曲只有四个乐句，请把它们找出来！

3、学生找出四句乐句，教师在黑板上呈现出四句乐句

4、第一乐句“55 55 |55 55| 55 55 |55 55”是谁在歌唱？(出示幻灯片）鹅妈妈叫声用四分音符，鹅宝宝用八分音符。注意乐句的强弱变化，仿佛一群鹅从远处向我们游过来，声音由小到大，力度由弱到强。

5、钢琴教唱，用欢快的声音学唱第二乐句。

6、“55 67 |1 3 |55 67 |1 1 |”

“55 67| 1 3 |54 32| 1 1”

师:这两句的旋律有什么不同？”师弹钢琴范唱，生：后半句旋律不一样。为乐句加旋律线教唱(出示幻灯片) 7、师：歌曲结尾有三句“八只小鹅，快快活活在玩耍”一样吗？哪不一样？（出示幻灯片）让学生找出不同的地方，两句音符的时值不一样，区分四分音符一拍，二分音符两拍。

8、完整地把歌曲演唱一遍（注意歌曲要用轻快而有弹性的声音演唱）

9、师：我们来听听其他小朋友是这么唱的？（播放有二声部伴唱的乐句）他们和我们唱的不一样，这就是我们今天要学习的二声部。（出示幻灯片）分别教唱两个声部。拿出小响板，用响板代替第二声部，教师范唱教唱。完整连续的演唱有二声部伴唱的乐句。通过师生合作，分小组分声部合作练习二声部。

三、创造歌曲

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1、师：“下面，我们来欣赏北京天使合唱团的同学演唱的合唱《八只小鹅》，欣赏乐曲的时候我们来玩个游戏，把歌曲的四句乐句飞给四小组，当合唱中唱到你们那小组的乐句时，那这个小组的同学起立并跟随音乐一起来，我们比一比哪个小组反应最灵敏！”（播放音乐）/ 2、师：“刚才的合唱和我们今天唱的歌曲一样吗？”生：“不一样。”师：“哪不一样？”生：“歌词顺序不一样。”师：“你的耳朵真灵敏，这首歌曲的巧妙之处就是歌曲的乐句顺序可以随意排列，成为新的歌曲，下面就请你们当回作曲家，重新编排歌曲，各小组合作，选出一名代表上台为我们展示你们的作品。”（小组讨论合作）结束后找同学上台来展示作品，并把作品演唱一遍。

四、音乐活动

（幻灯片）歌曲除了用“呷呷呷”二声部伴唱还可以用什么样的方式来演绎歌曲？生：“加入动作，拍手等等。”师：“你们说的非常好，老师给这首歌曲编排了舞蹈动作，大家一起来学习一下，全体起立。”师示范动作教授，学生学习后随音乐跳起来，巩固今天所学的歌曲。找个别同学上台随音乐舞蹈。

五、课堂小结

今天这首歌曲同学们学得非常好，歌曲可以编排成一个故事，（出示幻灯片）“清晨，鹅妈妈带鹅宝宝出去玩耍，到河边鹅妈妈让鹅宝宝们自由玩耍，小鹅们都飞快地跳进河里，下面会发生些什么呢？这就是老师留给你们的课后作业，开动你们的脑筋，下节课找同学上台为我们讲讲你让故事怎么发展的。今天这节课就到这，下课。

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