Unit 1 This is my mother.教学目标

Module 9 Unit1 This is my mother 教案设计

教学目标：

1、知识目标：

（1）学生能够在图片的帮助下听懂、认读、会说、会写单词：mother、father、

sister、brother、grandpa、grandma。

（2）学习句型“This is .......”

2、技能目标

（1）学生能够口头运用“This is my mother.”这类语句介绍家庭成员，并能够在实际生活中运用交流。

（2）能够在教师的帮助下和图片的提示下正确地介绍家庭成员。

3、情感目标

体会到家庭的重要性和对家人的爱。

教学重点：（1）学生能够在图片的帮助下听懂、认读、会说、会写单词：mother、father、

sister、brother、grandpa、grandma。

（2）学生能够运用重点句型“This is my……”向他人介绍自己的家庭成员。

教学难点：学生可以掌握father、mother、brother中ther的正确发音。

教学工具：多媒体课件、单词卡片、图片。

教学过程：

Step1：Warming-up（热身环节）

1、

Greeting师生互相问候。

2、

唱歌热身

What’s this？

Step2:Presentation（新知呈现）

1、直接呈现新话题：

T: Today we’ll learn Module9 Unit1 This is my mother.Look at the blackboard and read after me:This is my mother..教师带读句子2遍。

2.教授新单词：

（1）教师利用单词卡片教授新单词，如mother、father、sister等，在教授的过程中着重对于ther发音的指导。

T：Look at this picture ,who is she? She is mother. （2）黑板呈现新单词，教师带读新单词大小声游戏。由学生读单词并完成：“开火车”游戏。

（3）Group work：同桌两个互相读单词给对方听，并及时纠正单词的发音。

3、PPT呈现图片。教师让大家跟毛毛打招呼。

T：I will introduce you a new friend .Now look at this picture. There’s a girl. Her name is Maomao. 大家一起给毛毛打个招呼吧！一会儿毛毛要带大家走进她的家庭。

PPT播放Maomao’s family，看图片用“This is……”句型描述图片。内容。

Step3:Practice(练习) 1、打开课本学习P52.句型。教师教学生，学生跟读。然后小组比赛读。

2、句子接龙抢答活动，教师说出英语，学生进行造句：例如：father\This is my father……

。

Step4:Consolidation（巩固加强）

教师出示一张Sam’s全家福图片，（How many people are there in Sam’s family? Who are they?带领学生理清Sam家庭成员之间的关系。Mr Smart和Ms Smart 是Amy、Sam、Tom的父母。三个孩子当中Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom是最小的弟弟。他们的家庭成员中还有爷爷奶奶。）分组角色扮演同学们自己练习。每组找一个同学为代表描述图片内容。（Hello,I am_____. This is my____.This is my _____This is my _____)

I have a picture of Sam’s family .Who can introduce this family? Use this sentences. Such as:（Hello,I am_____. This is my____.This is my _____)

Homework: 1、Copy the new words and read the passage.抄单词读课文。

2、把“Father and mother I love you ”说给自己的父母听。

板书设计：

This is my mother.

Father

Mother

sister grandma grandpa

family brother

This is ......