唱歌　红眼睛　绿眼睛课堂实录

《红眼睛

绿眼睛》教学设计

教学目标：

1.准确地演唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

2.能在心里默唱《红眼睛

绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯沙锤进行接龙演唱。

3.了解小学生常见的行为规范。

教学重、难点：

1.准确地演唱歌曲。

2.看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。 教材分析：

《红眼睛

绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。

交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。

教学过程: 一、导入。

师：在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？

生：红灯表示停，绿灯表示行……

师：我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？

教师播放歌曲《红眼睛

绿眼睛》音频。

二、《红眼睛

绿眼睛》歌曲学习。

生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。

师：交通法规很重要，《红眼睛

绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。（一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。）

师：聆听歌曲《红眼睛

绿眼睛》音频，请同学们按节奏把歌词读出来。跟老师用一个音来模唱歌曲。

生：加入歌词进行小声唱。

师：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。

生：默唱歌曲。

教师播放歌曲《红眼睛

绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。

在教师引导下学生进行有感情地演唱。

三、音乐活动。

师：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛

绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧，当老师出示红灯时，请同学们在心里默唱，当当老师出示绿灯时，同学们就放声歌唱。

师生进行音乐活动，活动方式如下：

活动一：听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，第一小组同学举红沙锤；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，第二组同学举绿沙锤。

活动二：请一名同学举沙锤，其他同学边唱边看沙锤。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。

活动三：请同学自己设计游戏方式，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上已有的标志外，在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的。（引导学生创编游戏）

四、课堂小结。

今天我们学会了一首歌曲《红眼睛

绿眼睛》，也学到了很多生活中的行为准则，希望大家能够将这些行为准则记在心里，做一个人人喜爱的好孩子！

板书：

歌曲《红眼睛

绿眼睛》 1=D 圣野词 段福培曲 红

灯

红

，红 眼

睛，眼

睛

眨

一

眨, 车

子

停

一

停

。

绿

灯

绿，绿 眼

睛，

眼

睛

眨

一 眨

，车向

前 进。

课后作业：

能把歌曲背唱，并熟练做到能和老师配合表演唱。

子