演唱 小蜻蜓ppt配套的板书设计及意图

惠州市光正实验学校

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惠州市光正实验学校小学部2017－2018学年第一学期音乐教学设计《小蜻蜓》

授课教师：钟巧玲

教学目标：1、通过歌曲小蜻蜓认识什么是三拍子。

2、能准确的打出三拍子的节奏。

3、学会并有感情的唱小蜻蜓。

教学重难点：1、认识并记住三拍子的特点。

2、有感情的演唱小蜻蜓。

教学过程：

师：小朋友们，我们来才个小谜语，看看大家能不能猜出今天我们的课题是什么，但是，在大家知道答案后不能张开小嘴吧告诉别的同学答案是什么，老师呀要看一看哪位小朋友最聪明，嘘，老师要开始将谜语咯，小耳朵认真听：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。”

生举手回答：小蜻蜓。

师：嗯！对，那有没有小朋友能说出小蜻蜓的一些特点呢？比如说，小蜻蜓有长长的尾巴，还有什么呢？

生：“有透明的翅膀”，“头上有两只大眼睛”，“它的身体很短”，“蜻蜓有六只脚”，“它是天气预报员”

师：哇，小朋友们懂得真多，那今天老师再告诉你们一个蜻蜓的小秘密，小蜻蜓头上有两个大眼睛对不对？大眼睛里呢还有许许多多的小眼睛，所以呀，它们在看东西的时候无论是前后左右还是上下，都不需要动一下头部，在有东西靠近的时候，由于这些小眼睛还是和它的感官连在一起的，于是它还能识别出物体的大小形状，是不是很厉害呀？好，那我们开始学习新课，翻开课本41页，大声告诉老师这一课叫什么？

生齐回答：小蜻蜓。

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新课教学：

师：好，那么今天，我们就来学习歌曲小蜻蜓，小蜻蜓这首歌呀是一首三拍子的歌曲，什么是三拍子呢？三拍子的规律是什么呢？那老师要开始做师范咯，睁大你们的小眼睛带着问题看看老师的师范。

师范：重音拍（拍掌）两次弱拍（手在头顶做眨眼睛动作）用啦~哼出这首歌的旋律。

好，示范完毕，那位小朋友可以回答一下老师刚刚的问题呢？1、什么是三拍子呢？2、三拍子的规律/特点是什么呢？（一小节三拍，强弱弱）

师：好的，大家看到我们的歌谱，大家看到第一小节|3-5|我们把3和5看作是一家人围着桌子坐下，两条竖线呢，我们把它看作墙，那么在这个小房子呢我们称为一小节，大家数一数有几小节？

生：16小节

师：那我们再看看每个小房子有多少样东西？（3、5、小桌子）

师：有些小房子有两张桌子，有一家三口对不对，嗯不管哪种，每间小房子都有三样东西，所以我们称一小节有三拍。

接下来请各位小朋友举起你们的小手，跟老师一起打打拍子。

师一遍，生一遍（师唱，小朋友打节奏）

学会后分小组表演，看看哪个小组的小朋友最整齐。

师：小朋友们真聪明，这小小的节奏型难不倒大家，！好！那我们开启第二个挑战，看看那个小组的小朋友学唱歌曲最快，一会来个小组比赛，来，我们先读一遍歌词，跟着老师的节奏都哦。（师一句，生一句）

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师：欸？小朋友们，老师啊发现一个小问题，大家来看看（板书）“捕”这个字，在刚刚大家一起读最后一句歌词：“是个捕蚊的小英雄。”的时候，有的小朋友读“bu”有的小朋友读“pu”，那到底哪个才是它的读音呢？选择读“bu”的小朋友举手，那选择读pu的小朋友举手。那老师要揭晓答案咯？答案是“bu”，选择“bu”的小朋友答对了。接下来我们学习这首歌吧。（师一句，生一句，三遍）

师：大家平常看到的蜻蜓是什么样子的呢？很轻盈的飞在空中对不对？所以在唱这首歌的时候，我们要轻轻的，把小蜻蜓那种轻盈唱出来，看看谁唱得最好听，老师要给他发个小证书，最佳小歌手。

师：好，现在我们要开启小组比赛啦，每次都哦从第一小组开始，那么这一次我要打乱顺序，那个小组最幸运让老师挑为第一个演唱的小组呢？（第三组，第二组，第四组，第一组）

师：老师要请四位小朋友来表演一下，一边唱歌，一边打节奏。

小结：今天大家表现的真棒，我们今天学了什么呀？（三拍子节奏，小蜻蜓歌曲）歌词里说小蜻蜓是称么虫呀？（益虫）嗯！那小朋友们还知道哪些益虫呢？（蜜蜂，螳螂……）小朋友知道的真多，连老师都大开眼界了呢，那么这些益虫在保护着我们的环境和粮食，还为我们提供甜甜的蜂蜜，那我们是不是也应该保护它们呀？它们小小的身体里住着一个小小的超人，希望给人来带来一个好的环境，那么们的身体里是不是也住着正义的超人和善良的美少女呢？大家一起来保护益虫吧。这节课就上到这里，下课。

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