Unit 2 Grandma cooked fish.教案和学案内容

四年级英语下册第七模块第二单元教案

主备人：莫利泉

单位：

武鸣区宁武镇东王小学

教材：外研版四年级下册

第七模块

Unit 2

Grandma cooked fish. 教学目标：

知识目标：掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。

能力目标：1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

教学重难点：

1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。

2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。难点：

学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。

教学流程：

Step 1

warm up

Greetings Revision

1、通过课件复习上节课所出现的单词，短语，句型。

T：What day is it today?T:Yes,today is Tuesday.Yesterday was

Monday. So"yesterday"means"昨天"。通过单词卡帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助学生复习旧知，巩固新知。教师领读，

today, today ,a nice dayyesterday, yesterday ,a nice day. every day , every day ,a nice day! 2、通过课件及肢体语言展现昨天打电话给奶奶讲述的一系列的活动。

I can remember: yesterday

昨天

listen to music 听音乐

watch TV 看电视

phone grandma 打电话给奶奶

help mum 帮助妈妈

play on the

computer 玩电脑

cook fish / noodles 煮鱼/煮面条

talk with some friends 和一些朋友交谈

walk in the park 在公园里走

设计意图:复习已学内容，既为下面的学习做铺垫，又能营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生积累语言。

T:通过课件向学生介绍昨天一系列的活动。如：Ilistened to music. 引出一般过去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读音。T：让学生自己观察动词有什么特点。T：总结动词过去式的变法口诀Yesterday 表过去，要用一般过

去式。规则动词加ed, 有e 直接加上dTalk , talk , talkedListen,listen,listendWatch,watch,watchedPhone,phone,phoned不规则的特殊记

Step 2

新知呈现与导入

一、活动一

1.导入：有一天两只小鸟在谈论昨天他们愉快地事情，那他们谈些什么？想不想知道呀

？Now Don’t open your books,listen to the E-pen. 比一比，谁的听力最好？Who can try？

2. 播放课文动漫跟读，然后齐读。

二、活动二

1.Amy 和

Sam谈了昨天她给奶奶打电话，谈了一些事情，谈了哪些？Watch

carefully. 1）看课文活动2动漫，回答下面问题：

Who cooked fish?

Who cooked

noodles? 2）Read

the text. 1、跟点读笔读。

2、自己读，不懂地方划下来。

3、分组读，解决不懂读的地方。

4、小组展示。

(.给两组上台读书展示。)

（在小组长带领下读书，并检查组内学员，在指定的时间内，各组汇报还有谁不过读书关，有哪句不会读或不理解的，老师要相应总结表扬，解决疑惑。）

设计意图:给予学生足够的时间与空间自主学习，教师扎实有效地引导学生学好单词、重点句型、课文。在各环节中，学生听音跟读、自主练习、小组间“兵教兵”练读，生生互动，共同进步。

2、根据课文内容完成填空: Yesterday,Grandma and Grandpa _____ in the park.They _______ music. They_____ some friends. They____

fish and noodles. 三、活动三

listen match and say. 1. PPT呈现课文活动三的图片。

2. 播放录音三次。比比谁的耳朵最灵？（要求连对，并能用英语的过去式复述）

Step 3 练习巩固，提升能力。

1、

写出下列动词过去式：

watch cook phone do have 2、

单项选择

1. Yesterday I ____ football.

A.play

B.played

C.plays 2. They ____in the park yesterday.

A.walk

B.walked

C.cooking 3. On Sunday they ____ with some

friends.

A.talking

B.talks

C.talked Step 4

Summary

让学生小结这一节课学了什么内容、句型？

如何描述过去发生的事情：主语+动词过去式+其他. 动词过去式的构成：一般在动词词尾直接加—ed

例：watch—watched 以不发音的字母e结尾的动词，直接加—d 例：dance—danced以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加—ed 例study—studied以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加—ed。例：stop—stopped 为了方便记忆变成chant:

活动四

边听边拍手，感受节奏。

边跟录音读边拍手。

全班一起边读边拍手。

Step 5 Homework

1、抄写活动2的句子。

2、和家人或朋友用英语谈论

昨天或过去发生的事情。（至

少说2句）