演唱 跳绳第一课时教学实录

一、 指导思想

新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。

二、 课的构思

本课用一根跳绳贯穿课的始终，使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。导入新课阶段，应用传统的队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行做好铺垫。激发阶段，学生利用跳绳练习，学生可以使用不同的方法跳，发挥学生的自主创造性和想象力，同时做好热身活动。学习阶段，有氧搏击操是一项新兴的体育运动，通过教学，让学生对此运动有所了解，激发学生的学习兴趣，通过练习培养学生的自我防范意识，增强学生的社会适应性，增进学生之间的团结协作精神；练习中让学生进行自评和互评，让学生学会如何评定一项运动。通过两人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏的比赛，活跃课堂气氛。根据“水平四”学生的心理特征----争强好胜，以及自身的运动能力，在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因素，因此要求学生在游戏比赛中相互协调配合，在游戏过程中相互配合，培养学生的团队精神。另外，整堂课都在明快的音乐伴奏下进行，使课堂增添了不少轻松的气氛。

目前，中等以上的城市中小学场地小，怎样用有限的场地，上好《体育与健康》课是摆在我们面前的现实问题，通过本课的展示，能否起到示范效果，供各位专家同仁参考并提出中肯的意见。

《体

育

与

健

康》

课

教

案

学校：江西师大附中 班级：初二（3）班 人数：40人

日期：2004.12.9 老师：刘经贵

1、认知目标：1)通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性。

2)通过有氧搏击运动的练习，使学生对有氧搏击运动有一定的了解，加强教

目

标

学生的自我防范能力，增强学生的社会适应性。

三脚游戏，并能运用其进行接力。

4)通过单人绑脚跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。

2、技能目标：1).通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。

2).通过学生在跳绳中主动设计、创造的练学

3)通过两人三脚接力游戏，让学生基本掌握该游戏的规则，熟练掌握两人

习，发展学生的灵敏、协调的能力。

3)通过有氧搏击运动的练习，使学生在节奏和乐感方面有一定的提高。

3、情感目标：使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。培养学生的主动创造性，并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性。

教学内容

学习关键

1、跳绳

2、搏击健身操

3、合作接力游戏

1、

身体活动

2、情感投入

3、技能掌握

4、群体意识

5、团结协作

教学内容

师生互动

教学设计

队

形

次时数

间

课的

程序

老师：1、教师列队前，1.体育委员精神好，仪表端庄，整队，报告人数。

导

入

2.师生问习生。

内容，提出语言有亲和力。

2、用语言的魅力调动学生的激情。

横队,跳绳系于腰间。

听老师讲解。

课堂中去。

玩跳绳

激

发

有好的纪律，课才能顺利的进行，从而体现学生好的精神风貌，使每个学生都能争当好学生。

成四列横队

21次

分钟

好，安排见学生：1、学生成四列3.介绍课的2、注意力集中，认真课的要求。

3、学生把情感投入到老师：1、教师给学生学生自己尝试练习，自己组织动作，能发挥他们的主动性、创造性和想象力，与学生一起玩，跟学生融为一块。同学之间的相互合作体现学生的协作精神。

每人一根跳跳绳，让学生自己玩。

绳，由组长2、教师启发学生用各领取跳绳并学生可以单单脚跳、双种不同的方法诱导。

师与学生一起玩。

分发跳绳。“玩”，对学生进行跳、双跳、3、在音乐伴奏下，教脚跳、双飞学生：1、学生在积极跳、花样跳参与的基础能有自己等等。老师不同的方法。

在一个篮球场上。

队形：散点

若干

6 分

不做示范，2、同学之间相互合作只作诱导。习。

发扬协作精神。

象，尝试不同的练习方法，得到不一样的效果。

老师：1、老师讲解搏击健身运动的来历以及练习时需要注意的事项。

1、

2、示范搏击运动的基本动作

学生自己练3、充分发挥自己的想搏击健身操

2、

3、带领学生按1.用明快的音音乐的节奏进行练乐，把气氛活成两半圆形队形：

在老师的带领下按习，采用镜面示范和跃起来。

音乐的节奏背面示范相结合的示2.在练习的时

进行搏击运范形式。

候要求学生在学

习

动。

基本的格斗4、请动作较好的同学出拳的时候要自评

喊

“哈”，

主要以出来演示并进行动作大声的式、冲拳和5、分组进行一对一的让学生真正的拳的组合动“实战”练习，把沙融入搏击运动

拳、右勾拳、象，练习中同学之间3. “实战”练

右摆拳以及进行动作互评。

习可以使学生它们的组合学生：1、绳子系于腰体会到对抗，动作。

习

间，认真的听老师的学生之间也可的示范动作。

2、在老师的带领下结合音乐由快到慢，由分解到组合认真进行练习。

3、认真听音乐，把握音乐的节奏。

作。

“实战”练讲解、仔细观察老师以达到一种协作---直冲袋作为“攻击”对中去。

若

18干

分

钟

∆—录音机

4、进行一对一的“实战”练习，体会动作

老师：1.结合前面的内容，充分利用教学器材---跳绳，组织学生进行二人三脚跑接1.学生自己动两人三脚跑接力队形：

1、

两人三脚跑接力

比

跳接力

互合作，共同取胜。

2、单人绑腿赛

要求学生相手选择不同的

力和单人绑腿跳接力

方法绑脚，发游戏，距离为14M。

挥学生的自主2.老师对游戏规则做

创造能力，增讲解。

强学生的社会3、强调学生在绑跳绳

适应性。2.学各

的时候要把多出来的

10生之间的配合1 绳子处理好，以免产

分可以增进学生次

生不安全因素。

钟

的团结合作精学生：1、

学生自己

神。

动手绑好跳绳，可自

3.针对比赛结己选择规定范围内比单人绑脚跳接果，可培养学较合适的位置绑腿。

力队形：

生的团队认同2、学生对所要进行的

感。

练习熟悉，然后在老

师的指导下进行比

赛，看哪队获胜。

老师:1、带领学生围绕半个篮球场，手拿跳绳做各种放松操，用音乐和口令去感染学生，让学生机体放松。

2、布置好课外作业，让学生在探究中学习知识。

通过放松，使学生最后队形：散点（围1机体恢复到运动前的状态。

在老师周围）

次

1、放松练习

放

2、小结全

课，布置课

外作业

4分钟

松

3、收拾器材

4、师生再见

学生：1、在老师的带领下结合音乐手拿跳绳完成各种放松操练习。

2、听老师总结全课。

课场地

篮球场一个、单人跳绳41根

反器材

录音机一台、沙袋21个。

馈

后小结