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木丰学校“三学三查快乐课堂”导学案

课题

备课人

学习目标

科目：思品

年级：

四

姓名：

同在蓝天下

上课时间

上课内容

李智科

审核人

课时

1、了解残疾人日常生活不方便。培养支持、关爱残疾人的情感 2、感受并学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。

P18—P22 1 教学重点难点

真正体会到残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神

教学流程

一、快乐链接：

1、你们喜欢做游戏吗？（学生回答）那我们就进行一次系红领巾比赛，看谁的动作最快？

2、大家真是动作敏捷，伸手不凡。刚才我们是用两只手系的红领巾，现在我们再来比一比用一只手系红领巾，想不想试试？

（看来一只手系红领巾不是件容易的事，你们想过吗，只有一支手的残疾人是怎么生活的呢？在我国有6000多万残疾人是与我们共同生活在这片蓝天下。（板书课题））

反思：

1、了解聋哑人、盲人等在生活中会遇到哪些困难？ 答：生活没法自理，不能像正常人那样沟通，出行不便，生活自闭，性格自卑等,

2、你生活的周围有孤寡老人或者面临失学的儿童吗？他们的生活状况如何？

答：偏僻落后的农村,多少孩子因为交不起学费而辍学，离开了心爱的小伙伴，她们特别渴望读书，渴望回到学校。

稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担，他们那一双双眼睛呐喊着对学习的渴望！一些偏远山区因为受自然环境的限制或由于自然灾害和疾病而陷于贫困,他们的生活苦不堪言. 老人：他们曾为家庭、社会做了很多很多，但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健，有的甚至无依无靠， 现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健， 3、我们应该如何帮助有困难的人？

他们多么渴望能在一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途，

我们应该理解、尊重、关爱残疾人。让我们走近他们，献出一点爱，让世界变成美好的人间！对残疾人来说不歧视，不笑他们，是对他们最好的帮助了。 更不应该将残疾人作为逗乐、欺侮的对象。嘲笑别人的生理缺陷，是一种可耻的不文明行为 导学：

1、张海迪的故事最打动你的是什么?张海迪成功的秘诀是什么?你最佩服她的地方是什么？

在残酷的命运挑战面前，他没有沮丧和沉沦，而是对人生充满了信心，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验。虽然没有机会走进校门，但他发奋努力，学完了小学和中学的全部课程，自学了大学英语和日语还有德语和世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。她先后翻译了《海边诊所》等10万英文小说，创作了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等作品

1.遇到困难不悲观失望，勇敢面对。2.面对身体残疾，自强不息、顽强拼搏。3.学习他们意志坚强的精神。4.学习他们拼搏向上的精神。

2、课本P21《勇救同伴的“美丽天使”》，从张春玲身上你感受到了什么精神呢

张春玲与张强在地震脱险后，立即跑向废墟救人。没有工具，只能用手，左手不行，他就用右手。

在我们身边有许多残疾人，面对身体的残疾，他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏

各小组派代表上台展示，分别完成合作探讨中的三个问题

展学：

2、做完每课100分相关练习。

板书设计：

同在蓝天下

贫困、灾区群众、失学儿童

残疾人 弱势人群 孤儿

老人

反思：

教师三查：

一查：

1、抽查C类学生的预学情况。

2、了解全班在预学中的疑难点。

二查：

1、巡视指导各小组讨论情况，并适当参与讨论

2、检查发现学习小组在讨论时出现的问题

3、根据学生展示情况作适当点拔

三查：

1、通过学生的汇报展示，检查并解决学生的普遍问题。

2、通过小组的评分及教师检查了解学生对知识的掌握情况。