1.流过家乡的小河教学设计内容推荐

护水行动马上开始

设计意图：

教师通过图片、数据等让学生了解世界、中国都面临日益严峻的水资源危机，引导学生通过查阅、收集水资源现状的资料从中找出引发水资源危机的原因，理性思考哪些原因是由于人类的不当活动导致的，增强学生的节约、环保意识，同时能学会通过实际的护水行动为缓解水资源危机贡献一份力量。

学情分析：

对于四年级的孩子来说节约水、爱惜水绝对是一个老生常谈的话题，在以往的课堂上、生活中他们都接受过要节水、爱水的教育，他们知道水很重要，我们很缺水，他们也知道要爱护水资源，但往往不能知行合一，深究其原因是学生对于水资源危机没有深入地了解，对导致水资源危机的因由没有全面、系统地梳理与分析，因此不能将爱护水内化为自身的道德价值并体现在行动上。鉴于此情，课堂中不能过分地依赖学生的情感体验，而应侧重于理性的分析，让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中形成节约、环保的情感价值观。

辅导目标：

1、简单了解水资源的现状。

2、通过水资源危机原因分析和解决途径的简单探究，培养学生问题的辨析能力和价值判断能力。

3、感受人类不当行为给水资源带来的影响，树立节约、环保的情感价值观，懂得一些护水的具体做法。

辅导重难点：

重点：感受人类不当行为给水资源带来的影响，树立节约、环保的情感价值观。

难点：通过水资源危机原因分析和解决途径的简单探究，培养学生问题的辨析能力和价值判断能力。

授课年级：四年级

辅导准备：

1、

教师制作课件。

2、

学生分小组完成课前资料收集、整理。

辅导过程：

一、

水的作用大

师：同学们，这是老师刚从晞泽园找到的一盆花，请你们来当当小医生，诊断一下它到底怎么了？（枯萎了，太干了，需要浇水。）

师：水是生命之源，今天我们就一起走近它。水

师：我们每天都与水打交道，你知道它有哪些作用吗？

抽生发言（点评：日常生活必备；水是生命体的组成；气候调节；工业生产；农业命脉）

总结：小小水滴作用可是真大呀！

二、

水去哪儿了

1、师：那让我们一起找找地球上的水吧！（生答：河水、江水、湖水、井水、溪水、海水）

2、师：是呀！我们生活在一个蔚蓝色的美丽星球上，四分之三的面积都被水覆盖着，涓涓的溪水、甘甜的井水、清清的河水、湖水、湛蓝的海水。我们拥有丰富的水资源。

但是我们却正在面临这样的情景。在非洲孩子们为了舀上半桶浑浊的水，步行几公里，排10多个小时的队。在孟加拉国首都达卡，等待已经成为习以为常的事情，水一运来，人们都争先取水。而据统计全球13亿人喝不上干净的饮用水，每年有330万人死于不洁饮用水引发的相关疾病，其中几乎每秒钟就有一个不到5岁的小生命因为缺水和不干净的水而消失。预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。

看了这一组图片和数据，你有什么感受？

师：请同学们根据你课前收集到的水资源相关资料，想一想我们不是有那么丰富的水资源吗，为什么会发生这样的事情呢？

生：地球上我们的可以用的淡水是很有限的。（水量有限）

生：淡水资源分布不均。（水分布不均）

生：我们的很多行为浪费了很多水。

（水被浪费）

生：水被我们污染了。

（水被污染）

课前我们分小组就这四个方面的资料进行了收集。那接下来就请各小组汇报。

水量有限：5组陈思雨小组用饼图讲解淡水资源有限。地球上有大约

97％的水集中在海洋里，目前还无法利用，海洋水无法利用的原因。而大陆上所有淡水资源总储量只占地球上的水量的约3%，将近70%冻结在南极和格陵兰的冰盖中，其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。

1组王嘉庆小组补充地球上的人口数量多，并且还在增加，所以水资源的人均占有量就更少了。分水游戏。中国水资源总量并不丰富，人均占有量更低。中国水资源总量居世界第六位，人均占有量为2000多立方米，约为世界人均的1/4，世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一

水分布不均：6组汇报世界各地水资源分布不均。巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。

2组补充说明中国水资源分布不均的情况。长江流域及其以南地区国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；淮河流域及其以北地区的国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国水资源总量的19%。举例说明甘肃地区人们的生活。

水被浪费：3、7组汇报水被浪费（十大浪费水的现象总结；工业、农业浪费；生活中浪费水的现象，社会、家庭、学校三个方面。）

水被污染：4、8组汇报水被污染（污染源：工业、农业、生活废水：电池污染补充；身边污染事件；污染的状况数据：全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球总量的14%以上。中国有82%的人饮用浅井和江河水，其中水质污染严重细菌超过卫生标准的占75%，受到有机物污染的饮用水人口约1.6亿；水俣病的事例）

三、

如何爱护水

1、师：刚才通过各小组的汇报，我们详细的了解了导致水危机的主要原因，哪些是由于人们不当的行为引起的呢？（生：浪费水，污染水）

师：那我们要怎么做呢？

抽生发言。

师小结：节约用水，珍惜水资源。

2、师：接下来请各小组交流讨论生活中有哪些具体的爱护水资源的“金点子”，并将整理的“金点子”写在小水滴上，只写关键词。各小组确定主要发言人。

（如何珍惜）

小组汇报

养成好习惯：

使用节水器具：

查漏塞流：

一水多用：

3、

小结

同学们，珍惜水就是珍惜我们的生命，作为社会的一员我们有责任也有义务自觉爱护水资源，让我们从现在开始，从身边的点滴做起，开始我们的护水行动，相信这样水会更清，花会更美。