1.祖国各地不同的生活教学目标设计

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

课前自主学习任务单

班级： 姓名：

一、学习指南

1.

课题名称：

冀教版五年级《品德与社会》下册第一单元第一课：祖国各地不同的生活

2.达成目标：

1、学会看中国地形图，找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原。

2、了解地区不同造成的气候差异，了解云南和青藏高原的特点。

3、走进森林，分享相关故事。

3.学习方法建议：

课下查找资料自学，课上交流、归纳、总结。

4.课堂学习形式预告：

汇报自学成果，利用电脑展示自己课下做的ppt，与同学分享。

二、学习任务

阅读书P2-P11,从中找出知识点，完成以下问题：

一、在中国地形图上，我国西部地区事（ ）色，中部和北部是（ ）色，东部地区是（ ）色。

二、我国的四大盆地是（ ）( )( )( ) 。

三、我国的四大高原是（ ）（ ）（ ）（ ）。

四、我国的三大平原是（ ）（ ）（ ）（ ）。

五、（ ）被称为“热带植物王国”和“药材之乡”。

六、（ ）号称世界屋脊。

七、糌粑是（ ）人民的主食。

八、闻名全国的普洱茶的故乡是（ ）。

九、（ ）被称为我国的森林宝库。

十、（ ）是东北虎的家乡。

十一、（ ）被称为树木之王。

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

十二、丹顶鹤是我国的（ ）级保护动物。

教师备课时间： 2018年3月 授课时间： 2018年4月 课堂学习任务单设计

一、学习指南

1.课题名称：第一课：祖国各地不同的生活

2.达成目标：

1、学会看中国地形图，找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原。

2、了解地区不同造成的气候差异，了解云南和青藏高原的特点。

3、完成课堂练习题

3.学习方法：

发挥学生的主动性，让学生课下查找资料自学，课上交流、归纳、总结。

二、学习任务

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

1.

课始检测：检查学生课前预习情况。

2.

学生汇报：学生当老师把自己准备好的资料通过ppt展示给大家。

3.

学生之间讨论补充相关知识。

学习目标检测：完成十二道填空题并统一答案。

4.

考核与总结：老师总结本课的重点知识和表扬表现突出的学生。

教师教学反思：

五年级的学生收集资料的能力超出了我的想象，他们不仅能用电脑做出精美的ppt而且还能举一反三，为同学们找出了很多书本上没有知识点，他们是课堂的主人。