Unit 2 I feel happy.教学内容分析

Module9 Unit2 I feel happy. 教学设计

信宜市教育城小学

刘凤

一、教学目标

1．知识与技能

（1）掌握新单词：farm

tired

won(win的过去式)

ruler

smell

（2）会说和运用句型进行交流：

1)、Does he/she/it feel angry?----Yes, he/she/it does. / No, he/she/it doesn’t. 2)、How does he/she/it feel?---- He/She/It feels sad. (3)、会用过去时句型谈论自己的过去干了某事，会表达现在的心情。

2．情感态度与价值观

（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。

（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。

3.方法与评价

（1）方法：Self—exploring, group work and acting.（自主探究，小组合作，表演）

（2）评价：多元的评价方式（师评，自评，小组互评等）

二、教学重点

（1）掌握tired, happy, sad, angry, bored, thirsty, hungry等形容词，并能熟练运用。

（2）能熟练运用句型Does he/she/it feel angry?及其答语Yes, he/she/it does./ No, he/she/it doesn’t.询问他人心情和感受。

(3)能熟练运用句型How do(does) you(he/she/it) feel?及其答语I(He/She/It) feel(s)…

询问别人和描述自己的感觉和心情。

1

三、教学难点

能熟练运用句型How do(does) you(he/she/it) feel?及其答语

I(He/She/It) feel(s)…询问别人和描述自己的感觉和心情。

四、辅助教具

ppt，导学单。

五、教学过程

（一）Leading-in情景导入

1. Free talk:

eg: A: Are you feeling …?

B: Yes, I am. /No, I’m not.

2. Sing a song: If you’re happy.

（二）Self—learning自主学习

1.通过预习，你知道了什么？

（呈现课文照片,观看课文影片,师生描述照片内容）

2.通过预习你会读哪些新单词？

（检查导学单学生预习新单词的情况）

3.Read the words together. 4.检查导学单学生预习课文的情况。

5.通过预习P53 Acrivity2，回答下列问题。

1)根据课文内容判断以下句子是否正确，正确写“T”, 错误写“F”。

（

）(1)Xiaoming helped his grandpa on the farm all day yesterday. （

）(2)Xiaohong won a football game last week.

2

2)回答以下问题：

(1).How does Lingling feel ?______________________ (2).Does Mike feel thirsty?

________________________ （三）Cooperating合作探究

1.Read the sentences in groups, any way is welcome. （小组朗读课文，朗读的方式可以自由选择）

2.运用句型造句。

（四）Self-presenting自我展示

1. Invite two groups to read the sentences. 2. What happened in this week? How do you feel this week?

Let’s talk about that. （五）Practice当堂测试

1. Ask and answer. (看图问答) 2. Fill in the blank. (根据课文内容补上所缺单词) （六）Upgrading拓展提升

Choose one picture to make dialogues and act out .

(选图编对话并表演。) （七）Concluding总结感悟

1.What do you learn today？（让学生说出所学的新单词和句型）

2. We should: Don’t be emotional when you do things!

（做事情时不能情绪化！）

Homework: 1. Listen, point and repeat the sentences 3 times. 2.Do a survey (运用目标语句How do you feel…？I feel…调查朋友或家人今天的感受及原因)

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Blackboard Design:

Module 9 Unit 2 1.I feel happy. 2.How does he/she/it feel? ---He/She/It feels... 3.Does he/she/it feel ...? ---Yes, he/she/it does.

No, he/she/it doesn't.

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