C国家获奖教案｜教案在线预览

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Unit 6 How many Part C Story time 第一课时教学目标: 知识与技能1.复习数字1到20的单词及读音1.能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。2.能够掌握对话中的重点句型How many apples do you have? I have only

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所属课文：C

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2018-04-24 16:14:00

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学校：江西省上饶市鄱阳县油墩街镇莲北小学

C国家获奖教案

未知

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关键词：C国家获奖教案

正文

Unit 6

How

many

Part C Story time 第一课时

教学目标: 知识与技能

1.复习数字1到20的单词及读音

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮

助下表演故事。

能够掌握对话中的重点句型How many apples do you have? I have only three .2.let is have a race. 3.

小组分角色表演故事。

过程与方法

创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和故事情节。

运用PPT课件让学生直观学习本课故事。

情感态度与价值观

让学生在表演故事中学会分工合作. 教学过程:

step 1 .Warm-up and lead in 1.教师播放歌曲《One,two,three,four,five》的录音带，让学生跟随录音一起唱。

2.报数复习数字1—20的英文单词。

教师让学生从1—20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

3. .教师出示1—20的单词卡，让学生认读，教师要注意及时纠正学生的错误发音。

3.操练句型How many…do you have?I have......（使用20以内的数字）。

step 2. Presentation 一．复习句型

1.--How many bananas do you have? --I have six bananas. 2.--How many pears do you have? --I have six pears. 3..How many stars do you have? ...I have six stars. 4

How many pens do you have? ....I have nine pens. 二．同桌根据句型互问

step 3. talk about story time 1.

听录音了解故事内容

小组共同讨论从录音中都听到了什么内容，让学生代表发言。

教师根据学生所讲的内容进行评价，再对故事内容进行补充讲解

4.学生分角色朗读故事

step 4. Consolidation

引导学生分组合作，表演story time. 2.

活动进行的同时，教师及时给与多种形式的评价。如：师生共评“最佳

表演”奖和“最佳口语”奖等等。

step 5. Summary 1.

让学生说说本堂课的收获；

教师引导学生归纳本堂课的关键句型：运用how many +名词复数

do you have? 提问；及用I have+数字回答句型练习。

step 6. Homework

表演story time 给你的家人看。

运用本课关键句型编写一个故事。

板书设计：

Unit 6 How

many

关键句：1.How many apples do you have?

I have only three.

2. let is have a race.

教学反思：

温故而知新，本节课通过复习本单元的重点单词及重点句型通过一系列的方

式来让学生掌握本单元的重点知识。在复习的同时倒入我们的Part C部分，使学生能够将所学的单词和句型运用于实际中去。通过听故事，读故事，表演故事等形式，培养学生的合作能力，提高学生的表现欲望。在学中不仅学到了知识，还亲自体验到学习带给我们的乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：C国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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