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关键词：3.各具特色的交通工具教学设计

正文

《各具特色的交通工具》教学设计

献县乐寿镇东翟小学

明会娟

教学目标：

态度：通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。

能力：培养阅读地图的能力，比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：知道车船的发明源于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。

教学重难点： 1.知道自然环境不同交通工具也不同。 2.了解船的发展历史及船的作用。教学过程：

一、导入：

同学们，上一课我们学了各种各样的住房，你们知道了哪些有特色的住房呢？(生回答)为什么会有多种多样的住房呢？（生回答）同样，人们根据当地的自然环境发明创造了独具特色的交通工具，今天我们一起来学习第三课《各具特色的交通工具》板书课题

师：交通工具在生活中的作用很大，比如说我是骑电动车来学校的，那你们是怎么来上学的呢？

生回答

师：看来我们啊我们的生活离不开交通工具，那么我们就来了解和我

们生活息息相关的交通工具。看屏幕，这是我们县城的交通主干道，一幅车水马龙的场景，根据这幅图你想说什么呢？

生回答

师：绿色环保的自行车、电动车，便利经济的公交车、快捷舒适的轿车是我们生活中常用的交通工具。在我们日常生活中，通过你们的观察人们使用哪种交通工具最多。

生回答

师：农村有，城市有，每个家庭都有，自行车是具有特色的陆地交通工具。

二、新授知识

我们来了解我国一些地区的交通工具，看屏幕：

师：布置了课前预习，各小组汇总资料，选出代表汇报。其他同学补充。

生汇报、补充

师：这些地区的交通工具真是各具特色呀！通过了解这些地区的交通工具，你发现了什么? 生回答

教师板书

我们北方主要依靠铁路和公路，南方不仅有铁路和公路，船也是主要的交通工具之一，这是为什么？出示中国主要河流分布图。

生回答

师：是啊，南方河流众多，船是南方的主要交通工具。我们一起走进船的世界，了解南方现在常用的几种交通运输工具。

看屏幕，你们认识吗? 生回答

师：打开课本21页阅读乌篷船的故事，它的特点是什么？

生回答

师：在我国古代，人们为了出行方便，发明了船，老师搜集了图片，种类很多，请看大屏幕：

看了船的发展，我想同学们的感受一定很多，谁来说一说？

生回答

师：是呀，中国的造船技术是世界上最先进的，一度领先，这些都离不开劳动人民的聪明智慧，在明朝就能体现出来，最具代表性的就是郑和下西洋，哪位同学介绍郑和下西洋的故事。

生说故事

师提问1、郑和顺利七次下西洋的前提条件是什么？

2、郑和下西洋的目的是什么？

生回答

师：出示郑和宝船图片

（讨论）船作为南方独具特色的交通工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用呢？

同学们你们还知道哪些交通工具？

生回答

三、总结

师：我国交通工具的发展突飞猛进，汽车、火车、飞机轮船越来越多，

越来越高效、环保、安全，大大缩短了人们的交往距离,提高了时间利用率，促进了世界各地的经济、政治、文化、科学等领域的交流与发展。

课下作业：设计一款你心目中理想的交通工具，把你的设想画出来、写出来、说出来。

资料摘要

3.各具特色的交通工具教学设计

3.各具特色的交通工具教学设计

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