3 日新月异的交通板书设计及意图｜教案在线预览

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日新月异的交通课题第1 课时执教张文明班级五（2）班1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。教学目标2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。教学重点初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。教学

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所属课文：3 日新月异的交通

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2018-04-25 15:15:00

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学校：武定县发窝乡中心小学

3 日新月异的交通板书设计及意图

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关键词：3 日新月异的交通板书设计及意图

正文

日新月异的交通

课题

第1 课时

执教

张文明

班级

五（2）班

1、

初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。

教学目标

2、

知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。

教学重点

初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。

教学难点

感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。

修改意

见

进一一、谜语导入

步改1、教师出示相应图片，学生猜谜。

善课（1）.一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货件的飞千里。（飞机）。

表现力，让（2）、屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。（火车）。

学生2.教师：除了火车和飞机，汽车也是我们生活中主要的出行工具。

活生3.今天，我们就一起来领略我国日新月异的交通。

生地二．学习新知。

体验祖国（一）、地域对交通运输工具的影响

交通

1、俗话说“南船北马”请说一说这句话的意思。结合图片，学生自由日新月异发言。

2、教师小结;如今交通日新月异，南北方的差异已不明显。但不同的地的变化。

区地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。交通运输的发展与当教

学

过

程

地的地理环境和经济条件密不可分。（教师点“特殊的交通工具”）你知道它们的名字吗？它们的出现与当地的地理环境有什么联系？

3、师：不同的地理环境早就有了这些特殊的交通运输工具，直至今天，这些交通工具依然还在发挥着作用。

(二)、认识“四小时公路交通圈”

1、“四小时公路交通圈”指的是什么？

2、“四小时公路交通圈”起到了什么样的作用?(极大地方便了人们的交往和交流。) 1

3、谈一谈家乡公路建设的新变化。

三、了解常见交通工具的特点和优势

1、交通的发展主要是靠交通工具的演变推动。从过去的步行、人背马驮到现在的汽车、飞机、轮船，交通工具在不断的改进。你知道现在的这些交通工具各自的特点和优势吗？

2、小组讨论常见交通工具各自的特点和优势。

3、小组交流体会。

四、拓展

假如你是一个小小设计员，你想设计出一种什么样的新型交通工具呢？把你的想法跟大家分享一下。

教学反思：

本节课的教学关键;一、在课件上下功夫.让学生看到新、旧交通设施的不同；新、旧交通工具的不同。使他们感受祖国交通日新月异的变化，从而激发他们热爱祖国的情感。二、让学生放飞想象，构想出自己心目的新型交通工具，并为实现自己的理想而努力学习。

关于本教案的常见问题

Q：3 日新月异的交通板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日新月异的交通》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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