1 科技造福人类第二课时教案

潞城市实验小学六年级

品德与社会（导）学案

主备人

张慧芳

参与者

六年级全体品社教师

时间

学习内容

学习目标

学习重难点

课前准备

科技造福人类

课时

1 周次

1.了解电能的利用、材料革命对人类生存环境的积极影响作用。2.懂得我们生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系，初步具有对科学技术的热爱之情。

重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。

难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。

1.通过合适途径，调查了解：（1）哪些地方都用电了？尝试完成P30“小调查”；（2）生活中有哪些塑料制品？

2.搜集资料，按提示完成P34“聪明谷”。

教学流程

一、以“电”引入，感受科技的存在

同学们，观看了视频《潞城夜景》，你似乎走进了怎样的一个世界呢？是的，电让夜晚的潞城美丽动人。那么，在电发明前，人们是用什么照明的？

二、调查体验，揭示科技的重要。

（一）探究一：电——改变人们的生活

1.电是怎样被发现的呢？教师引用P29一段话介绍，相机出示课件。

2.科学家根据实验把电源分为直流电和交流电。（教师播放“直流电和交流电”视频）课前同学们自由调查了哪些地方都用到电，请同桌商议后选代表汇报你的调查结果。

（提示：从最常见的电入手，从工业、农业、医疗、日常生活等多方面来看。）

3.如果没有了电，你会是什么感觉呢？

阅读故事《黑暗使人看得更清楚》（摘录），联系生活实际，自己想一想，小组谈一谈。

（二）探究二：塑料——材料革命

电改变了我们的生活。这就是科技造福于人类的体现。生活中科技造福于人类的事例数不胜数，曾在20世纪，科技发展中发生了一场轰轰烈烈的材

料革命，那就是——塑料。

1.说说你知道的塑料制品？听着同学们的汇报，你想说什么呢？朗读课本P31一段话。

2.学习小组交流：在塑料产生以前，人们的日常生活用品是用什么做的？对比一下，塑料有哪些优点呢？

三、拓展延伸，寻找科技的足迹

当今社会，你知道的还有哪些科技发明，结合“聪明谷”所填，用一句话交流:何时谁发明的什么给人类生活带来的好处是------ 四、播放视频，激发爱科学情感 “科技是第一生产力。”人们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明巨大推进作用。同学们，在科学高速发展的今天，预示着未来的科技发展竞争更加激烈，希望同学们努力学习，将来学有所成以后，利用硕大的科技成果更好地造福于人类。（你能用科技的办法解决废纸无意掉落地上的问题吗？）（课上随时设计环节）

五、远征星辰，再悟科技的神奇

搜集资料，小组分工完成“体验园”和“活动角”。

板书设计 科技造福人类

电 塑料

改变生活 无处不在

科技是第一生产力

生成的课堂才精彩

课上，当老师提出“生活中的塑料制品说不完，道不尽”，你能用一个词形容吗？学生提到“数不胜数”“不计其数”，老师一句“你能从需要地方多的词形容吗？”“无处不在”，学生脱口而出；学生无意掉到地上一片废纸，老师甩出一个话题“你能用科技的方法”来解决吗？学生们情绪高涨，学习气氛也活跃起来。要问我课堂的精彩哪里寻？学生资源不可忽略哟！生本课堂也罢，学本课堂也罢，源于学生，服务于学生是关键。