1 培养良好的生活习惯教学设计(第二课时)

六年级《品德与社会》上册

《从一粒米说起》教案设计

花城街三东小学

张志坚

一、

教材分析

《从一粒米说起》是北师大《品德与社会》六年级上册第一单元《我们健康成长》主题二《不可丢掉的传家宝》中第五课的内容。教学内容与生活联系紧密，结合本地区和学生的实际情况，因地制宜地进行教学，有效促进每一个学生的发展，对学生有实质的教育意义。

二、

学情分析

六年级学生大多数是三东村农村子弟，有部分是外来工子弟，由于社会进步了，生活富裕了，节约粮食的观念十分薄弱，从学生的行为习惯来看，节约的意识不强。为什么生

活好了仍需讲节约？为了使更多的同学能够明白其中的道理，因此在这节课，通过课前调查、观看录像、动手算算等等形式，让孩子们深深地认识到农民伯伯的辛勤劳动，体会到粒粒皆辛苦，树立粮食光荣的美德。

三、教学目标

1．对生活节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。

2．感受、认识节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义。

3．学习积累生活中节约的方法和窍门。

四、重点难点

感受、认识节约的重要性，对生活节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。

五、教学准备：

教师：一杯米、

相关图片、课件、相关表格

学生：完成的课前调查表

六、教学设计

教学过程

一、

看图导入

认识大米

教师活动预设

1、师生观看粮食的图片

2、让学生观察实物——米

3、板书题目：从一粒米说起

1、看视频，阐述一粒米的来历。

学生活动预设

认识各种不同的粮食

设计意图

让学生从实图中直观认识各种粮食

2、重温《悯农》激发学生情感。

从看到说，从说到算，加二、

探究活动

激发情感

3、联系学校实际，让学生各抒己见。

4、动手算算，让学生吃惊，深化感情

三、

明辨是非

深化情感

1、让学生交流汇报自己浪费粮食的情况。

2、练习活动：明辨是非

1、要求学生写一句节约警句。

2、动手填表：说说班内能节约的内容

1、制作表格，活动延续

2、观看国际新闻，进一步感悟。

发挥智慧，学以致用

说自己及身边的浪费情况，进行活动，深化感情。

品德联系生活，从生活中得到总结，更进一步地深化认识

让道理从生活中来，把方法用到生活中去

品德学科的教学，不仅仅参与活动，督促行为

是一节课的演示，更重要的是对日常生活的指导。

深对粮食来之不易的理解，进一步认识浪费现象这一问题的严重性。

逐步深入，提高学生的认识

四、争做节约小能手

五、拓展延伸

板书设计：

从一粒米说起

滴水成河

粒米成箩

珍惜资源

浪费可耻

实践调查（课前）

班别 姓名 调查时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

备注

早餐

午餐

晚餐

序号

调查表

自由说说班内能节约的内容

内容

以前做法

今后做法