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Unit1 B let's talk 一．教学目标：（一）知识技能目标：1、能听懂、会说、认读句子：“-Whats your name？-My name's____”.并能在真实的情景中合理运用。2、能听懂、会说、认读道别语：“Bye！Goodbye！”并在实际情境中合理运用。3、能理解并根据要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-23 20:15:00

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学校：汕头市潮阳区文光镇二小学

B教学设计范文

未知

2018-05-23 20:15:00

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关键词：B教学设计范文

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Unit1 B let's talk 一．教学目标：

（一）知识技能目标：

1、能听懂、会说、认读句子：“-Whats your name？-My name's____”.并能在真实的情景中合理运用。

2、能听懂、会说、认读道别语：“Bye！Goodbye！”

并在实际情境中合理运用。

3、能理解并根据要求完成Let’s play 的活动。

（二)过程与方法目标：

1、通过教师的引导让学生根据自己的实际情况来进行询问他人姓名及其回答。

2、通过生生之间的操练和表演等形式来巩固所学句型。

3、通过创设合理的情景来运用学生所学句型，检测学习效果。

(三)情感态度：

1、培养学生的礼貌用语，见到师友主动问好和道别的习惯。

2、乐于用英语交流，培养学生用英语解决问题的能力。

二．教学重难点：

重点：听、说、认读和运用句型：“-Whats your name？-My name's____”.Bye！Goodbye！”

难点：1.单词“name”和“my”正确发音。

2.“What’s your……”

和“name's”的连读。

三.教学过程: step1.Warming up 1.Greeting 2.Let’s sing 播放歌曲《hello》。

3.Free talk 让学生两人一组用“hello/hi ”互相打招呼。

Step2 .Presentation & practice 1.教师准备手偶与学生问好，教师示范“my name’s……”并提问“what’s your name？”

引导学生结合自己的姓名牌用“my name’s……”回答手偶的提问。

2．教师用同样的方式与学生逐一对话，并教读“what’s your name？和“my name‘s……”从而确保每个学生都能听懂，并作出准确的回答。

3.listen "let's talk" and role play. 3．问答接龙

教师与一名同学先打招呼，之后让该同学用同样的方式提问下一个同学，以此类推。

T：Hello! What’s your name? S1:My name’s……Hello! What’s your name? S2: My name’s……Goodbye. S1:Bye.

……

4.师生问答，生生问答

Step3 .Extension Let's say:模仿聚会场景，让学生离开座位用真实姓名互相问答，认识新朋友。比一比谁认识的朋友多。

四．Homework 用所学句型向家人和朋友介绍自己的名字，并向他人用英语问好和道别。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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