Recycle 2教学设计

Recycle 2教案

教学目的: 1、通过复习,学生能熟练掌握本学期所学的一部分单词。

2、通过复习与活动,学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。

教学准备:多媒体课件，果汁，单词图片

教学过程: Step 1Free talk 1、

教师可采用比较活泼的问候方式, 例如:教师唱:“Hello! hello ! How are you ? Hello ! Hello ! How are you ?”学生用歌声回答:“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答

.

2、

师生进行接歌比赛。

(此举旨在活跃气氛,调动学生的情绪。为

下面的复习活动做好准备。)歌曲

Hello, How Are You, 歌谣

Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games 1、复习单词。出示卡片,复习单词后一起表演读

let ’ s do.

2、

Missing game 1) What ’ s missing?

出示五个图片,给学生看一会就消失其中一个,然后问学生

What ’ s missing? 让学生说出消失的单词, 说对了给有掌声鼓励. 2)看图猜物。

出示一幅被覆盖的图, 只露出一小部分, 学生来猜。

3、多媒体出示图片，用What is it? It is A……回答。

4、多媒体出示图片，操练句型How many……?

5、多媒体出示图片，操练句型Where is the……?

It is in/on/under the…….

Step3 学生利用图片小组操练。

Step4 引导学生复习第五单元的对话,假设今天是老师的生日，用英语招呼学生喝饮料。

T :Would you like some drinks? S :Yes,please.(师引导学生说

) T :Have some Coke. S :Thank you./No, I like juice. T:Ok,have some juice. S:Thank you. 当学生拿起果汁时,可以跟引导学生说:Cheers ！

Step5 Homework