5、战争给人类带来了什么第二课时教案

年级

班级

总课时

课题

学习目标

重点难点

课前准备

流程

六

单元

二

主备人

执教人

小组

8

3课时

分课时

第 3 课时

5、战争给人类带来了什么（板块

2：战乱中的课型

新授课

儿童（课本第30—32页内容））

1、了解战争中儿童的苦难。

2、提高观察、分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。

3、同情在战火中饱受煎熬的儿童。

重点：了解战争中儿童的苦难。

难点：同情在战火中饱受煎熬的儿童。

课件

教

师

行

为

1、导入：

今天，我们新中国的少年儿童生活在和平年代，沐浴着幸福的阳光和雨露。可是在那些由于种种原因而遭受战乱之苦的地方，有着许多儿童不得不在硝烟中度过自己的童年。战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。战争中的儿童生活是痛苦的，黑暗的。今天，我们就一起来看一下吧！

2、板书课题：5、战争给人类带来了什么（战乱中的儿童）

3、出示学习目标。

我能了解战争中儿童的苦难，同情在战火中饱受煎熬的儿童。

1、导学提示一：（4+3+3）

【任务】自学课本30页内容。

思考：从图中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？

【流程】阅读思考——合作学习——交流展示

学

生

行

为

P1 P2 引入

倾听、思考。

P3 读学习目标，明确本节课的学习内容。

思考，回答

P4

预习导学课堂研讨

【评价】声音洪亮，条理清晰，回答准确的个人获得一颗智慧

★。组内交流，汇（每组推荐一名代表展示。）

报。

点拨：战后到处是一片废墟，尸横遍地，无辜的儿童成了孤儿，他们无家可归，无学可上，饱受艰辛。这些情景是多么悲惨。

2、导学提示二：（4+3+3）

【任务】自学课本31页内容：收集战乱中儿童的照片，讲一讲他们的故事。

（1）读读教材P31《失去双臂的呼唤》，说说战争给儿童带来的伤害。

P5 （2）有感情朗读《安妮日记》，说说安妮当时的心情。

P6 【流程】自主阅读——小组交流——推荐展示

【评价】回答准确、全面，条理清晰的个人获得一颗智慧

★。

（每组推荐一名代表展示。）

点拨：我们渴望和平，我们不希望有战争，我们想世界上所有的孩

思考，回答

组内交流，汇报。

1

子都生活在和平中。

3、导学提示三：（4+3+3）

【任务】自学课本第32页：赠送祝福

小制作：制作和平鸽，写上对战乱中儿童的祝福或对战争P7 的谴责。

【流程】自学——独立制作——小组交流——全班交流

【评价】真情实感，

字迹工整，语句通顺获得制作★。

—

（先完成的小组优先展示）

点拨：我们企盼世界上的儿童能远离战火硝烟，期盼世界和平。为P8 此，人类在不断努力，以多种形式促进和平，做出了很多贡献。同学们课后可以进一步了解。

思考，回答

组内交流，汇报。

4、任务检测。

任务：

课堂训

写一写：写下你的心愿，为战争中的儿童祈祷吧！

流程：

练巩固

P9 独立书写——全班交流

提高

评价：

字迹工整、真情流露的学生获得个人★。

通过今天的学习，你有什么收获？（声音响亮，概括全面的同学获得概括★）

归纳

战乱中的儿童，生活得多么的悲惨啊。我同情他们，同时，我也感P10 总结

受到了他们对和平的渴望。生活在没有战乱的环境中，我们要珍惜这来之不易的和平，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

作业

思考，回答

组内交流，汇报。

倾听、补充

长江作业本相关练习。

5、战争给人类带来了什么

——不能忘记的战争苦难

战乱中的儿童

企盼和平 祝福平安

独立完成

板书设计

教学反思

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