9． 媒体连着我和你含PPT的教学设计及点评

苏教版四年级品德与社会（下）

媒体连着我和你

单位：江苏省射阳县海通小学

作者：张庆玲

教材分析

《媒体连着我和你》是苏教版实验教材《品德与社会》四年级下册第三单元《我与外界的联系》中的第二个主题。

这个主题的内容主要讲大众传媒。随着社会的发展，大众传媒也日趋普及。看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。所以，这一课特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。

教学目标：

知识与能力：了解电视与人们生活的关系，增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。

过程与方法：通过视频体验电视的作用，通过调查分析、交流讨论引导学生恰当的选择电视节目，养成良好的收视习惯。

情感、态度与价值观：学会从电视节目中获取有效信息，增强儿童健康闲暇的本领。

教学重点难点：

教学重点：了解电视的作用，懂得合理安排看电视时间，选择合适健康的电视节目。

教学难点：懂得合理安排看电视时间，选择合适健康的电视节目。

教学准备：

教师：制作多媒体课件（儿童节目视频、收视情况调查汇总、精彩电视节目剪辑、编写电视之歌）

学生：填写收看电视情况调查表，了解健康的电视节目。

【设计思路】

导入时，我通过猜谜语引出电视，让学生听音乐、简单的课堂调查，让学生深切地体会到电视已经走进了千家万户，从而引出这节课的课题，在轻松的氛围中开始。接着，我设计了让学生制作一份“收视指南”，的教学环节，通过讨论，让学生深入了解电子产品之利与弊。

最后，让学生学会学会科学收视，合理安排上网时间，使学生的“知、情、意”得到更好的统一。

教学过程：

一、直观感受，畅谈喜欢的电视节目。

1、师：孩子们，老师这里有一则谜语，请猜猜它是什么？

小小一间房

只有一扇窗

唱歌又跳舞

天天翻花样

师：打一电器，

2、我们来做个与电视有关的小游戏----听一听音乐，猜一猜电视节目，好不好？认真听哦

（新闻联播、天气预报、喜羊羊与灰太狼。）

3、师：大家的收获真不少，可这些节目你经常在哪儿看到呢？

4、师：

现在呀，老师想采访一下你们，看看你们都喜欢看那些节目

（自由回答）

6、师：从采访中，老师深深的感受到你们课余看得电视节目还真是丰富多彩呀，从这些丰富多彩的节目中你们获得了哪些信息呢，愿和同学一起分享吗

（自由回答）

小结：电视不仅让我们获得了丰富的信息，开阔了眼界，让我们不出自家门，便知天下事。它还把我和你紧紧地联系在了一起，这就是电视媒体展现出来的惊人魅力

（揭示课题）媒体连着我和你。

【设计意图：苏霍姆林斯基曾说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”以看视频引入，目的在于用优美的音乐、生动的画面抓住孩子们的心，使他们对所学内容产生极大的兴趣，让他们通过交流知道电视可以获取许多信息。】

二、分组调查，交流收看电视情况。

1、师：从刚才分享信息中，老师知道你们都很喜欢看电视，并

获得了很多信息，真了不起，是不是只有小孩喜欢看电视呢，请大家汇报一下你调查的情况吧。

调查内容

平均每周看电视的时

间

调查对象

调查结果

2、学生交流调查情况。

(学生自由回答)

【设计意图：在课堂上，孩子们是学习的主体。教师要尽可能地创设学习或活动情境，把教科书扩展到他们的其他生活空间，让他们在活动中探究，在探究中发现和解决问题。家庭小调查正是将孩子们的活动扩展到家庭，让他们获取相关信息。现场小调查关注了孩子们自身的生活和实际情况。充分体现了孩子们作学习主人的地位，也体现了《品德与社会》课程的活动性性质。】

三、合理安排，选择健康的电视节目。

活动三

：精彩创意

，策划少儿电视节

目

师

：既

然

大

家这

样

喜

欢

看

电视

，今

天就

让你们露一手，当一回少儿电视节目的策划

人

，为大家编排一天的少儿节目

“收

视

指南”。这个策划4人一组，推荐一人执笔，共同讨论，合作完

成表格。

收视指南

推荐栏目

推荐理由

推荐人

（学生合作，共同完成）

师

：

哪个小组小组愿意和我们分享一下成果的？

（学生交流）

教师课间巡视，发现节目内容的问题，引导学生思考：什么节目适合我们看？

（学生讨论交流）

师：从大家的交流中，老师听出来了，我们看电视还是要有选择的，少看，最好不看

武打

、枪杀

、恐怖

、色情等不利于我们健康成长的节目，多看少儿频道等有益的节目

。

板书

合理选择

师：如果有人问你们，我看健康的节目，就可以从早看到晚，你们会怎么回答

师：看多长时间时间合适呢，请听一听健康小博士的建议吧

屏示

小朋友们，看电视玩电脑的时间要控制在每天1个小时以内，每次连续看电视的时间不超过半个小时，看了半个小时电视后一定要休息一会儿.

师：同学们，电视虽好，可不能看的时间过长哦，要控制时间

板书

控制时间

师：看电视还需要注意什么呢，我们来看看这个动画片吧，认真看哦

屏示动画

小新做的对吗，妈妈为什么生气呢

（学生讨论交流）

板书

良好习惯

师：关于看电视的问题老师也去请教了知心姐姐，我们一起听听他是怎么说的

屏示录音

各位同学，大家好，我是你们的知心姐姐，五彩缤纷的电视节目，丰

富

了我们的生活

，增长了我们的知识

，开阔了我们的眼界，给我们带来了快乐。可时间看得过长

，也会影响视力

，造成肥胖

，盲目地模仿

，还会给别人以及自己带来伤害，因此，看电视时注意坐的姿势，不能躺着看电视；上网要有时间限制，不接触不健康的网页，合理安排好生活作息，这样，我们的生活才会乐无穷

【设计意图：教学中所呈现的事例来源于现实生活。通过辨析让学生知道以后自己在看电视时该如何做，体现品德与社会课程的教育意义在于对儿童生活的引导这一理念。】

师：同学们，我们可要牢牢记住知心姐姐的话，课后请大家再来看看我们的策划书，如果觉得有不合理的不科学的地方再修改修改。

师：最后，让我们在这首电视之歌中结束本节课吧

屏示

电视之歌

小学生，看电视

心中一定要牢记

选择合理有意义

板书设计：控制时间记心里

良好习惯莫忘记

精彩生活伴随你

媒体连着我和你

——我和电视

合理选择

控制时间

良好习惯