12、依依不舍情教学设计

12．《依依不舍情------心存感激》教案

三里民族小学

程明

1、教学目标

情感态度价值观：感受浓浓的师生、母校情

能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受；能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。

知识目标：感受成长的乐趣。

2、教学重点

感受自我的成长，感受学校、老师的教育之恩。

3、教学难点

激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。话题为“心存感激”；

4、教学过程

活动一，观看视频，谈体会

（设计意图：调动真情）

活动二，老师和我——难忘师恩

1.师：是啊，这些英雄的教师们的壮举触动了我们的灵魂，或许我们不曾面临这样的危险，不曾受到这么感人的爱，觉得我们老师所做的都很平凡，事实上老师的爱都是一样的，只要你用心去感受。

2.师：如果说六年的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，那老师，就是手执画笔的艺术家。从进入校门，牵着妈妈衣角不肯放手那一刻开始，小学老师从此走进我们，影响我们，改变我们。是老师，带着我们在知识的海洋遨游；是老师，开启我们混沌的心灵；是老师，如母亲般呵护我们成长，我们的成长离不开老师。在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，今天借这个机会说给我们大家听一听吧

!

3.学生交流。

4.师：从你们的故事中，我也体会到了你们老师对你们的关心、爱护与尊重。其实，你们的老师也和视频中的老师一样伟大，他们是在默默的为你们奉献着，牺牲着。

【设计意图：引导发现老师的善意和长处，回忆老师的辛勤培育、谆谆教诲、细心呵护与平等尊重，感受老师积极的影响和无私的博爱。】

活动三，学校和我——难忘母校

1.师：六年前，同学们跨入小学大门的时候，还是一个年幼无知的孩童，如今你们都已经是满怀抱负的少年。这其中离不开老师的谆谆教诲助我们成长，同时也离不开母校的悉心栽培，学校为你们创造了良好的学习、生活环境，临别之际，让我们一起再到校园

走一走，看一看吧！

2.学生交流。

【设计意图：引导发现学校的变化，学校为我们所做的努力，感受学校的悉心栽培】

活动四，滴水之恩，涌泉相报

师：俗话说“滴水之恩，涌泉相报’,老师、学校对我们的教育之恩，我们该如何报答呢？

1、自由交流

2、小结；

感恩老师并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的

点头，你专心的听课，这便是感恩；下课后，看见老师一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用每天的进步来告诉老师，我能行，更是对老师的感恩。

感恩母校也是一样，也在同学们平日的言行中，或是爱护母校的花草树木，或是保护好母校的各项设施，或是养成良好的行为习惯，或是积极参加比赛为学校争光······方式不同，心却是一样的

3、写一写，你想对老师说的话，你对学校提出合理化建议。

【设计意图：引导学生以恰当方式表达自己的内心感受。】

4、同学们，你们真是有心了，谢谢你们，老师也不会忘记你们的，学校也会如你们所愿越办越好的。有人说，加减乘除，算不尽老师对我们的教育之恩，诗词歌赋也颂不完学校对我们的悉心栽培之情，唯有感谢二字能表达我们内心的情感，一起来吧！道出你的感谢，道出你的真情！

感谢恩师的

谆谆教诲！！！

感谢母校的

悉心栽培！！！

5．小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》的诗中。（学

生齐读）

【设计意图：引导学生感受自己的成长也离不开学校，增强学校的亲近感，愿意回报学校。】

板书设计

12、心存感激

老师——谆谆教诲

学校——悉心栽培