第4课 我是独生女（子）第二课时教案

“一师一优课

一课一名师”教学设计专用稿纸

我是独生女（子）---感恩我的父母

（苏教版课程标准实验教科书品德与社会年级下册）

哈尔滨市阿城区龙涤小学校 司丽维

【摘要】

在愉悦的教学氛围中，学生一步步走近父母，了解父母，回忆点滴感恩父母。

【教材分析】

苏教版五年级下册第二单元的主题温暖的家是关于至爱亲情的，是对学生进行亲情教育和熏陶的内容，在教学中让学生体会父母对孩子的爱，做到爱我父母，爱亲人，爱生活。

1.教学目标

（1）让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

（2）让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

（3）从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去感恩父母。

2.学情分析

三年级的学生已经具备一定的情感体验和生活经验，能够感受到父母对自己的爱，但他们的认识水平还停留在感性层面，没有深刻地体会到父母的不易。所以本节课，我尽量放手让学生去主动发现和感悟父母的爱，由内心萌生对父母的感恩之情。

3.教学重点

学会了解父母，理解尊重父母，并付诸具体行动。

4.教学难点

从点滴做起以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去感恩父母。

【教学过程】

第一环节

走近亲情

1、问：同学们喜欢过生日吗？在过生日的时候有没有不满意的时候？当时你是怎么想的？

师：老师听完了大家的倾诉，明白了大家的苦衷。

2、同学们，是父母将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭；是父母牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。有人说，“孩子的生日是母亲的受难日”，为什么这么说呢？（观看母亲分娩的纪录片）

学生谈感受。

3、小结：

听了大家的发言，我只想说父母对我们的爱是无私的、伟大的，它任我们肆意索取，却不求回报。我们要常怀一颗感恩的心去体谅父母，理解父母。

第二环节 体验亲情

在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。

1、慈爱

在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。

小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确，每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么伟大而又无私的母爱啊！多么博大而又深沉的父爱啊！我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血！

2、

严爱

你们有谁曾被父母责备、批评或打骂？谁来说说因为什么事情，爸爸妈妈批评或打骂你了？说说当时的心理感受。

现在，你能理解妈妈吗？

3、

老师引导和分析。

单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校

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邮箱：acjxedu@acjxedu.com

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真是可怜天下父母心

！其实爱的表达方式有两种：一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，像刚才这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！

第三环节

回报亲情

父母为了我们不知吃了多少苦，不知受了多少累。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。下面请同学们请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

1、让同学读一读自己写下的话。

2、最后，让我们一起做一个心理测试：请各位同学每人准备一支笔，一张纸，纸上写上“我”、“妈妈”、“爸爸”、还有两个你心爱的人。

实验开始。

心理实验到此结束。请大家回到现实中来。做了这个残忍的实验，你们感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。

第四环节

小结提升

作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们要怀揣一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然。

单位：黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校

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